20xx年人教版語文必修一37《劉和珍君》word精品教案-預(yù)覽頁
【正文】 否定 （ 7） 激勵奮然前行 肯定（邏輯順序） 六、布置作業(yè) 反復(fù)深情誦讀課文 根據(jù)文中所寫，說說劉是怎樣的一位青年 閱讀魯迅《風(fēng)箏》 第 二 課 時 一、檢查復(fù)習(xí) 劉是怎樣的一位青年？ 明確：文章沒有詳細(xì)介紹劉的事跡，只是記敘了幾次印象。生活雖艱，預(yù)定《莽原》 —— 向往革命，渴求真理。慮及前途，黯然淚下 —— 有思想，有遠(yuǎn)見，富有責(zé)任感。 從全文來 看，作者寫作這篇文章的意義有哪些？ 明確：悼念劉，控訴反動派及其御用文人，嚴(yán)肅地總結(jié)教訓(xùn)，激勵繼續(xù)戰(zhàn)斗者。所以本部分思路流程應(yīng)該這樣來表述：面對慘案“真的猛士”的態(tài)度 —— 庸人的態(tài)度 —— 我們的態(tài)度?！毕旅?我們就用心去解讀幾個句子，用心去感受先生的悲憤之情吧！ 真的猛士??？ （ 1）出示投影 必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢當(dāng)。因此，第一句可以理解成：真正的革命者敢于正視黑暗的現(xiàn)實的。 慘象??流言??滅亡 （ 1）出示投影 假如中國還不至于滅亡，則已往的史實示教過我們，將來的事便要大出屠殺者的意料之外 —— 這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開頭。（《無花的薔薇之二》） （ 2）明確：“慘象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓。沉默呵”這是對反動派罪行的憤怒控訴。從句式看是選擇復(fù)句，表明只存在一種可能。 當(dāng)三個女子??抹殺了（見《教師用書》） 人類的??徒手 （ 1）出示投影 A改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。 （《空談》） （ 2）明確：這里作者將人類前行的歷史比作煤的形成。可見，木材變成煤需要付出很大代價，很大吸收。很顯然，魯迅是主張采用向反動派請愿這種斗爭形式 的，在作者看來，應(yīng)當(dāng)集中革命力量，以有限的代價去換取更大的勝利，不要作無謂的犧牲。一般有以下幾個語句需要注意。尤其是后者，“尤使我覺得悲哀”。（朗讀時，“流言家”“下劣”要重音讀出，讀得鏗鏘有力，只有這樣 n 傳達(dá)出作者的無比憤慨和仇恨的感情）由此看出，作者因“悲恨”而感到有寫的必要，因“ 恨”而無話可說，“悲”和“恨”兩股情感在文章一開始就升騰交織?！叭? “我獨在禮堂外徘徊”表現(xiàn)了作者什么感情？ 明確：要理解這話，得首先立即作者在追悼會之前的心情。會上，人們激昂憤慨的情緒和不時夾雜的一陣陣低低的啜泣聲，使魯迅壓抑不住心頭的悲憤和激動，便走出會場，獨自在禮堂外徘徊。 “真的猛士”（略）、“庸人”、 “中國人”、“有惡意的閑人”（略）、“無惡意的閑人”、“茍活者”（略）分別指什么人？ 明確：“庸人”者，平庸之人也，平平常常無所作為的人。因此“不憚以最壞的??”中的“中國人”不僅指反動派，而且包括一般中國人。 “從背部入”說明了什么？為什么突出“其一是手槍”？ 明確：劉當(dāng)時中彈，是“彈從背入”，可見并不是“叢擊軍警”與軍警面對面地搏斗，證明她完全是無辜的，她不是什么“暴徒”，倒是府衛(wèi)隊的卑鄙。正如《可慘與可笑》等文章中指出的那樣??（見書上注釋）。一八”就像幾顆石子投進(jìn)大海，未能掀起波瀾 ，依舊一潭死水。徒手請愿固然是不值得的，但是既然流的血，就一定會產(chǎn)生影響，盡管不一定很大，這血也不會白流。他憤怒地控訴了段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文下劣無恥的謊言，無比沉痛地悼念劉等遇害青年，奉獻(xiàn)了自己的悲哀
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