伊索寓言教學(xué)設(shè)計(jì)之一(已修改)
2025-08-10 15:48 本頁(yè)面
【正文】 1 《伊索寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會(huì)本課 10個(gè)生字。兩條綠線(xiàn)內(nèi)的 4個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 知道這三則寓言的故事，能從寓意中獲得教益。 教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合生活中的例子體會(huì)寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生閱讀《伊索寓言》，了解有關(guān)《伊索寓言》的資料。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 一、了解寓言及《伊索寓言》的有關(guān)知識(shí)。 同學(xué)們都很喜歡看寓言故事，那你們知道寓言故事有什么特點(diǎn)嗎？ 寓言，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。 簡(jiǎn)介《伊索寓言》及其作者。伊索是公元前 6世紀(jì)的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個(gè)奴隸。他機(jī)智幽默，聰穎過(guò)人，在兒童心目中始 2 終扮演一個(gè)故事大王的角色。《伊索寓言集》是人類(lèi)文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容十分在一定歷史條件下，題材相當(dāng)廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土人情，尤其集中反映了下層社會(huì)里奴隸的思想感情?！兑了髟⒀约?
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