伊索寓言教學(xué)設(shè)計(jì)之一-免費(fèi)閱讀
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蟬不僅有智慧，更重要的是它能從同伴的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。想一想這篇寓言說(shuō)了一件什么事？ 自讀反饋。 狼沒(méi)來(lái) 牧童：幾次大叫（說(shuō)謊）村民：聞聲趕來(lái)（上當(dāng)） 不禁哈哈大笑（捉弄村民）驚慌失措（氣憤） 狼來(lái)了 牧童：嚇壞大叫（真話）村民：沒(méi)人幫忙（不相信） 體會(huì)：牧童兩次大叫時(shí)的不同情感，村民兩次聽(tīng)到大叫的不同情感。 貍、葡、萄、饞、酸 第二課時(shí) 一、故事引入，提示課題。 齊讀第一、二自然段。 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)伊索的寓言，課文共有三個(gè)故事。 簡(jiǎn)介《伊索寓言》及其作者。 學(xué)會(huì)本課 10個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生閱讀《伊索寓言》，了解有關(guān)《伊索寓言》的資料。《伊索寓言集》里的角色大都由動(dòng)物擔(dān)任。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寓言內(nèi)容的理解。思考：從哪些句子可以看出狐貍在白費(fèi)勁、無(wú)望的情況下，仍然對(duì)葡萄戀戀不舍？ 同學(xué)們吃過(guò)成熟的葡萄嗎？是什么滋味？狐貍為什么說(shuō)葡萄肯定是酸的，不好吃 默讀第三自然段。 4 自讀
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