伊索寓言閱讀交流會——閱讀指導課教案-免費閱讀
【正文】 （ 3）制訂讀書計劃，堅持每天必讀，根據(jù)自己的情況規(guī)定一個時間表，一個月左右的時間將整本書讀完。 續(xù)編故事：有一天，《蟬和狐貍》中的蟬遇見了《烏鴉和狐貍》中的烏鴉 6 確定故事的角色，創(chuàng)編一個新的寓言故事。 以《蟬和狐貍》為例，在讀過的故事中或生活中有沒有類似這樣的人或事呢板書： [寫作手法：比喻、擬人 ] 交流心得：例故事中：《亡羊補牢》中的牧羊人；《裝病的獅子》中 的狐貍 生活中：手機上接到中獎的短信不加理睬 5 小結：通過交流，我們知道書中的很多故事，反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。板書： [結構特點：先講故事，再點明寓意 ] 總之，伊索寓言中反映的生活經(jīng)驗非常豐富多彩?！兑了髟⒀浴分械墓适拢恳黄奸W爍著智慧的火花，寄托著教訓和哲理，有對富人貪婪自私的揭露；有對惡人殘忍本性的鞭撻；有對勞動創(chuàng)造財富的肯定還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣識別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。傳說是奴隸，后憑借聰明才智獲得自由。 二、教學重點、難點： 交流中體會到讀書的快樂，激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣。 三、教學準備： ：相關的資料和作業(yè)紙 ：①仔細閱讀《伊索寓言》②認真做好讀書筆記。善講寓言諷刺權貴，終遭
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