對(duì)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文整體閱讀教學(xué)的一點(diǎn)思考——金蟬脫殼教學(xué)案例及反思(已修改)
2025-08-09 22:30 本頁(yè)面
【正文】 1 對(duì)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文整體閱讀教學(xué)的一點(diǎn)思考—— 《金蟬脫殼》教學(xué)案例及反思 對(duì)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文整體閱讀教學(xué)的一點(diǎn)思考 。一 。一 ?！督鹣s脫殼》教學(xué)案例及反思 新《課標(biāo)》特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。指出語(yǔ)文課程一定要使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，真正會(huì)學(xué)、主動(dòng)地學(xué)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法比較多，如識(shí)寫(xiě)字的方法，朗讀、默讀、精讀、略讀、瀏覽的方法，理解文題、句子、分段、概括段意、抓住主要內(nèi)容、歸納主旨中心的方法等等。那么，在面對(duì)一篇篇內(nèi)容豐富、含義深刻的課文時(shí)，作為已具備概括段意等基本學(xué)習(xí)方法的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，教學(xué)中該如何引導(dǎo)他們理清層次、把握主旨、揣摩作者寫(xiě)作意圖、體會(huì)人物內(nèi)心情感，并逐步習(xí)得這些語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們進(jìn)一步持久而深入的閱讀打下基礎(chǔ)呢在 執(zhí)教本期組內(nèi)研討課《金蟬脫殼》的過(guò)程中，我就小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文如何進(jìn)行整體閱讀教學(xué)進(jìn)行了積極的嘗試。 教學(xué)案例 1（試講課）： 師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 7課 。一 。一 。 2 生：（齊讀）金蟬脫殼 師：回顧一下，課文主要講了什么 生：課文主要寫(xiě)了金蟬脫殼的過(guò)程。 師：很好！那金蟬脫殼的過(guò)程帶給你們?cè)鯓拥母惺苣? 生：我覺(jué)得金蟬脫殼是一幅很神奇的畫(huà)面。 生：我認(rèn)為是這個(gè)過(guò)程是奇特動(dòng)人的。 師：那就自己讀讀課文，看看你覺(jué)得哪里最為神奇 點(diǎn)評(píng)：生讀后匯報(bào)，結(jié)果東一榔頭西一棒，部分學(xué)生僅沉迷 于局部細(xì)節(jié)處的
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