班級(jí)文化建設(shè)策劃方案模板7篇(已修改)
2025-05-27 00:05 本頁面
【正文】 班級(jí)是 “ 班級(jí)群體文化 ” 的簡(jiǎn)稱。是社會(huì)群體的班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。下面是小編為大家整理的關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)模板，歡迎大家來閱讀。 班級(jí)文化建設(shè)策劃方案模板篇 1 一、指導(dǎo)思想 班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng)，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。 二、總體目標(biāo) 為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍 。建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化 。形成具有性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化 。豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式， 在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。 三、具體要求 提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類小明星簡(jiǎn)介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。 提出 “ 班魂 ” 。體現(xiàn)班級(jí)精神，各班 “ 班魂 ” 要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在 10 個(gè)字以內(nèi)。 制定 “ 班規(guī) ” 。 “ 班規(guī) ” 在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。 “ 四表 ” 上墻。 (作息 時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。 ) 布置 “ 文化墻 ” 。 “ 文化墻 ” 的布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征 。主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性 。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí) 。經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。 建立 “ 隊(duì)角 ” 。 “ 隊(duì)角 ” 的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。 全校交流評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。 (可從 班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。 ) 四、實(shí)施時(shí)間 寫真內(nèi)容上傳時(shí)間： 3 月 6 日前 教室文化布置時(shí)間： 3 月 15 日前 學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間： 3 月 15 日 —— 3 月 20 日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。 (上傳路徑：學(xué)校德育處 ) 班級(jí)文化建設(shè)策劃方案模板篇 2 一、指導(dǎo)思想 班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種 良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。 二、活動(dòng)主題 齊炫我精彩，共建班文化 三、總體目標(biāo) 紀(jì)律嚴(yán)明，和諧友愛，奮發(fā)向上，特色鮮明 。 以寄宿制的特點(diǎn)為背景，讓班級(jí)充滿活力，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，以展示我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成果 。 通過實(shí) 施班級(jí)文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級(jí)特色文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生智能，增進(jìn)學(xué)生身心健康，美化學(xué)生心靈，鑄造學(xué)生人格精神，不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，使班級(jí)充滿活力。 四、班級(jí)文化建設(shè)要求 以專業(yè)部為單位，各部長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)段班級(jí)文化建設(shè)的具體工作，組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，以體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)、年級(jí)和班級(jí)特色的有機(jī)結(jié)合。 各班級(jí)由班主任負(fù)責(zé)，組織該班科任教師和學(xué)生落實(shí)該班班級(jí)文化建設(shè)的具體工作。 以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了 “ 把班級(jí)還給學(xué)生 ”“ 讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的精彩樂園 ” 。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。 實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。 自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。 五、班級(jí)文化建設(shè)具體 (一 )班級(jí)布置 積 極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓 “ 四壁說話 ” ，讓 “ 每一堵墻 ” 成為 “ 無聲的導(dǎo)師 ” 。 門口班級(jí)展示
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