20xx高考語文專題六文學類文本閱讀散文1詞句理解、賞析題(已修改)
2024-12-04 20:13 本頁面
【正文】 考點突破 —— 掌握核心題型 提升專題素養(yǎng) 課案 1 詞句理解、賞析題 【 考點索引 】 考點 題源 設問方式 理解重 要詞語 的含義 2020年天津 卷 《 云和梯田 》 文章最后一段 ,“ 梯田 ” 加上引號有什么作用 ?談談你對該段的理解。 (6分 ) 2020年重慶卷 《 甘森的西紅柿 》 怎樣理解文中用 “ 十分醒目 ” 和 “ 海市蜃樓 ” 這兩個詞語來描述甘森 ?(2分 ) 2020年江蘇 卷 《 比鄰而居 》 請結合文章內容 ,說明第⑤段中 “ 孱弱 ” 的含意。(4分 ) 理解重 要語句 的豐富 含意 2020年湖南卷 《 童年隨之而去 》 “ 有人會撈得的 ,就是沉了 ,將來有人會撈起來的。只要不碎就好 —— 吃吧 ,不要想了 ,吃完了進艙來喝熱茶 ?? 這種事以后多著呢。 ”“ 最后一句很輕很輕 ,什么意思 ?” 什么意思呢 ?談談你的理解。(6分 ) 2020年北京卷 《 說起梅花 》 本文結尾寫道 :“ 梅花 ,幾千年的書香繚繞得骨清魂香 ,幾千年的詩心陶冶得如此美麗。 ” 請緊扣“ 書香 ” 與 “ 詩心 ” ,談談你對這句話的理解。(4分 ) 考點 1 理解文中重要詞語的含義 考點解讀 理解“重要詞語”在文中的含義 :一是理解詞語在文中的語境義 (多義詞在語境中的確切義 。詞語的隱含義、引申義 。詞語在語境中的特定義、臨時義 )。二是理解詞語在文中的指代義 (指代的內容、對象或范圍 )。三是理解詞語在文中的修辭義 (修辭型、指代型、篩選概括型 )。 知識儲備 “ 重要詞語 (含短語 )” 一般指 : 。 。 。 (代詞 )。 、借代、反語等的特殊詞語 。 。 詞語在備用狀態(tài)時的意義叫“基本意義” ,即詞語本身的字面義 ,而當詞語進入語境后 ,它的意義就是動態(tài)的、變化了的 ,往往含有某種特殊意義 ,即語境義。與一詞多義不同 ,語境義是不固定的 ,離開了特定的語言環(huán)境 ,其意義就不存在。這種含義與詞的基本義有一定的聯(lián)系 ,但又與基本義不同。高考文學作品閱讀在考查本考點時側重考查語境義。 典題引路 導學號 87202036 (2020 湖南卷 ) 閱讀下面的文章 , 完成后面的問題。 (10 分 ) 糧 食 學 群 人和人見面 , 會問上一句 : 吃飯了嗎 ? 后來人們認為這樣的問法很土 , 多半不這樣問了?？墒窃卩l(xiāng)下 , 那些種糧食的人 , 依舊這樣問著。種糧食的人知道 , 他們問的是天底下最重要的一樁事 , 是生命中不可或缺的事情。 陽光在泥地上扎根生長 , 那便是生命。在這個世界上 , 有許多植物動物 , 用不同的方式獲取陽光 , 最后又把它們身上的陽光傳遞給我們。它們就是我們的糧食。人類的一切 , 無不根植于糧食之中。無處不在的糧食 , 恰恰又是最容易被忽略被蔑視被糟蹋甚至被 篡改． ．的東西。 農業(yè)時代 ,就是將一些植物和動物生長直至走向餐桌的過程完整地置于人的面前 ,讓人參與其中。一粒稻谷 ,從發(fā)芽到分蘗抽穗 ,到最后長成谷粒 ,那是天和地還有人一同來到一株稻秧上的結果。為了這 ,你需要一塊合適的土地 ,需要將人與畜的勞作連同肥料一起加入泥土 ,還需要一份陽光一份雨水。稻子長成了 ,鳥會飛過來啄走一些 ,還有一些 ,會從人的收獲中悄悄溜走 ,逃進泥土的懷抱。這樣一粒經歷了艱辛曲折甚至是傳奇一生的稻子 ,當它來到餐桌上時 ,人怎么會隨隨便便對待呢 ?農夫和他們的妻兒都相信 ,糟蹋糧食會遭電打雷劈
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