20xx蘇教版語(yǔ)文必修五第2專(zhuān)題陳情表(已修改)
2024-12-04 20:06 本頁(yè)面
【正文】 《陳情表》教案 【教學(xué)目的】 ； ，脈絡(luò)分明，陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù)； ； 【教學(xué)時(shí)數(shù)】二課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： ，背誦第一、三段，整體感知課文大意； 。 教學(xué)過(guò)程 : 一、 導(dǎo)入課題 以簡(jiǎn)介作者及后人對(duì)該文的評(píng)價(jià)導(dǎo)入。 李密自幼喪父，母改嫁，賴(lài)祖母劉氏撫養(yǎng)無(wú)人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于鄉(xiāng)里。 李密為 人剛正，頗有文名，年輕時(shí)曾仕蜀漢，表現(xiàn)出相當(dāng)高的外交才能。晉武帝為穩(wěn)定局 勢(shì)，打起了“以孝治天下”的旗號(hào)。為此李密曾被地方推薦為“孝廉”和“秀才”，但他因 侍奉祖母而未去應(yīng)召。后來(lái)晉武帝征召他為太子洗馬，催逼甚緊，于是寫(xiě)下了《陳情表》這 篇表文，再次以祖母年高無(wú)人奉養(yǎng)為理由婉言辭謝。 文章言辭懇切，真摯動(dòng)人。人言讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝。 千百年來(lái)，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見(jiàn)李密的《陳情表》具有相 當(dāng)強(qiáng)烈的感人力量。二、熟讀背誦 學(xué)生輕聲誦讀課文，對(duì)照注解，自 己初步疏通課文；同時(shí)提醒學(xué)生注意以下詞句： ○ 1注意以下加點(diǎn)字的讀音和在詞義： 臣以險(xiǎn)釁 夙遭閔兇 門(mén)衰祚薄 日薄西山 煢煢孑立 床蓐 猥以賤微 生當(dāng)隕首 責(zé)臣逋慢 猶蒙矜育 過(guò)蒙撥擢 寵命優(yōu)渥 期功強(qiáng)近 終鮮兄弟 除臣洗馬 劉病日篤 更相為命 ○ 2注意以下加點(diǎn)虛詞的詞義和用法： 以：臣以險(xiǎn)釁 臣以供養(yǎng)無(wú)主 猥以微賤 臣具表以聞 圣朝以孝治天下 但以劉日薄西 山 臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日 ○ 3注意以下加點(diǎn)的實(shí)詞： 慈父見(jiàn)背 二州伯牧所見(jiàn)明知 形影相吊 晚有兒息 逮奉圣朝 察臣孝廉 舉臣秀 才 拜臣郎中 拜表以聞 尋蒙國(guó)恩 除臣洗馬 猶蒙矜育 不矜名節(jié) 愿乞終養(yǎng) 聽(tīng) 臣微志 庶劉僥幸 不勝?之情 臣之辛苦 ○ 4注意以下句式： 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 州司臨門(mén)，急于星火。 簡(jiǎn)要疏通以上詞句。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文，提醒學(xué)生注意各段的感情基調(diào)。 第一段：凄苦，悲涼； 第二段：感激，懇切； 第三段：真摯，誠(chéng)懇； 第四段：忠誠(chéng)，懇切，期待。 指導(dǎo)學(xué)生背誦第一段。 總起：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 父死母嫁【生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志?！? 祖母撫養(yǎng)【祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。】
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