20xx蘇教版語文必修五第2專題陳情表(已修改)
2024-12-04 20:06 本頁面
【正文】 《陳情表》教案 【教學目的】 ； ，脈絡分明，陳情于事、寓理于情的構思藝術和駢散結合形象生動的語言藝術； ； 【教學時數(shù)】二課時。 第一課時 教學要點： ，背誦第一、三段，整體感知課文大意； 。 教學過程 : 一、 導入課題 以簡介作者及后人對該文的評價導入。 李密自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養(yǎng)無人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于鄉(xiāng)里。 李密為 人剛正，頗有文名，年輕時曾仕蜀漢，表現(xiàn)出相當高的外交才能。晉武帝為穩(wěn)定局 勢，打起了“以孝治天下”的旗號。為此李密曾被地方推薦為“孝廉”和“秀才”，但他因 侍奉祖母而未去應召。后來晉武帝征召他為太子洗馬，催逼甚緊，于是寫下了《陳情表》這 篇表文，再次以祖母年高無人奉養(yǎng)為理由婉言辭謝。 文章言辭懇切，真摯動人。人言讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝。 千百年來，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見李密的《陳情表》具有相 當強烈的感人力量。二、熟讀背誦 學生輕聲誦讀課文，對照注解，自 己初步疏通課文；同時提醒學生注意以下詞句： ○ 1注意以下加點字的讀音和在詞義： 臣以險釁 夙遭閔兇 門衰祚薄 日薄西山 煢煢孑立 床蓐 猥以賤微 生當隕首 責臣逋慢 猶蒙矜育 過蒙撥擢 寵命優(yōu)渥 期功強近 終鮮兄弟 除臣洗馬 劉病日篤 更相為命 ○ 2注意以下加點虛詞的詞義和用法： 以：臣以險釁 臣以供養(yǎng)無主 猥以微賤 臣具表以聞 圣朝以孝治天下 但以劉日薄西 山 臣無祖母，無以至今日 ○ 3注意以下加點的實詞： 慈父見背 二州伯牧所見明知 形影相吊 晚有兒息 逮奉圣朝 察臣孝廉 舉臣秀 才 拜臣郎中 拜表以聞 尋蒙國恩 除臣洗馬 猶蒙矜育 不矜名節(jié) 愿乞終養(yǎng) 聽 臣微志 庶劉僥幸 不勝?之情 臣之辛苦 ○ 4注意以下句式： 是以區(qū)區(qū)不能廢遠。 州司臨門，急于星火。 簡要疏通以上詞句。 指導學生朗讀全文，提醒學生注意各段的感情基調。 第一段：凄苦，悲涼； 第二段：感激，懇切； 第三段：真摯，誠懇； 第四段：忠誠，懇切，期待。 指導學生背誦第一段。 總起：臣以險釁，夙遭閔兇 父死母嫁【生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。】 祖母撫養(yǎng)【祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)?！?
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