哲學(xué)與人生第15課人的全面發(fā)展與個(gè)性自由(已修改)
2025-03-18 22:53 本頁(yè)面
【正文】 好叫月朗風(fēng)清夜 專(zhuān)為詞人作雨聲 第十五課 人的全面發(fā)展與個(gè)性自由 目錄 一、 人的全面而自由的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的最高目標(biāo) 二、 人的全面發(fā)展 三、 人的個(gè)性自由 四、 促進(jìn)人的全面、自由發(fā)展，實(shí)現(xiàn)美好人生 ? 有人說(shuō)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的自由，我們總被太多的俗事羈絆。李白狂放不羈，是因?yàn)樗匈Y本。但他醉心于功名紅塵，他真的自由嗎？因此，人類(lèi)沒(méi)有理想和自由，只有千差萬(wàn)別的行尸走肉。 ? 在日常生活中，你認(rèn)為有自由嗎？在你看來(lái)自由是什么？ 怎樣看待人生自由。相對(duì)于動(dòng)物而言，人是自由的，但是這種自由又不是絕對(duì)的，而是有條件的。離開(kāi)了社會(huì)和個(gè)人的具體條件談自由，只能是空談，只能是存在于意識(shí)中的虛幻的想象。 也有人說(shuō)，自由是人們心中永不熄滅的精神追求。它的存在，意味著人們不須再被動(dòng)地生活。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”就是一種對(duì)自由生活的向往。人的一生中，自由是不可或缺的，它能讓人活出生命的重量，活出屬于自己的一片天地。因此，人生離不開(kāi)自由，沒(méi)有自由就沒(méi)有真正的人生。 今天，我們更重視個(gè)性自由。因?yàn)?人的全面而自由的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的最高目標(biāo) 一、 人的全面而自由的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的最高目標(biāo) ? 內(nèi)涵。 人的全面發(fā)展和自由發(fā)展是互為前提、互相促進(jìn)的。只有不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展，才能更好地保持人的獨(dú)立性和自主性。只有個(gè)人普遍得到全面發(fā)展，人類(lèi)才能在自然界與人類(lèi)社會(huì)中獲得自由，成為自由發(fā)展的人。 生活就像一架鋼琴，彈出什么樣的旋律全憑彈奏者自己 ? 理查 ?派迪是運(yùn)動(dòng)史上贏得獎(jiǎng)金最多的賽車(chē)選手。當(dāng)他第一次賽完車(chē)回來(lái)向他母親報(bào)告賽車(chē)的結(jié)果時(shí)，那情景對(duì)他后來(lái)的成功影響很大。 “媽”他沖進(jìn)家門(mén)叫道，“有 35輛車(chē)參加比賽，我跑第二?！? “你輸了！”他母親回答道。 “但，媽”他抗議道，“您不認(rèn)為我第一次就跑個(gè)第二是很好的事嗎？特別是這么多輛車(chē)參加比賽?！? 永遠(yuǎn)鼓舞自己 ? “理查”她嚴(yán)厲道，“你用不著跑在任何人后面！” 接下來(lái)的 20年中，理查 ?派迪稱(chēng)霸賽車(chē)界。他的許多項(xiàng)紀(jì)錄到今天還保持著，沒(méi)被打破。他從未忘記他母親的教誨 —— “理查，你用不著跑在任何人后面！” 是的，“你用不著跑在任何人后面！”一旦你從內(nèi)心決定要得第一，那么你就會(huì)有更大的動(dòng)力。 ? 在生活中你敢不敢說(shuō)“我是第一”？回答這個(gè)問(wèn)題并不困難。如果你是個(gè)渴望成功的人，請(qǐng)回答：“當(dāng)然，我就是第一。”如果想保持一點(diǎn)謙虛的紳士風(fēng)度，你也可以回答：“不是第一?！钡皇r(shí)機(jī)地補(bǔ)上一句：“是并列第一”。 ? 為什么一定要是第一呢？因?yàn)槟惚緛?lái)就是第一。至少，你要在意識(shí)中播種爭(zhēng)第一的信心，這樣，你的個(gè)性才會(huì)真正成熟起來(lái)。記??！生活需要個(gè)性。 二、 人的全面發(fā)展 ? 神童退學(xué)的啟示 1983年出生的魏永康兩歲就認(rèn)識(shí) 1000多個(gè)漢字 ,4歲掌握初中文化 ,8歲上縣屬重點(diǎn)中學(xué) ,13歲以高分考上重點(diǎn)大學(xué) ,17歲考上中國(guó)科學(xué)院的碩博連讀。他被人們稱(chēng)為“神童”。但是，這位“神童”在 19歲時(shí) ,卻因生活自理能力太差 ,知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，被迫退學(xué)。 ? 魏永康走過(guò)的這段人生歷程 ,委實(shí)啟人深思。“神童”雖具有超越同齡兒童的智力 ,但他首先是“兒童” ,同樣需要遵循兒童成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律。在成長(zhǎng)過(guò)程中 ,他們同樣需要在與外界的社會(huì)交往中汲取養(yǎng)分。 ? 而在魏永康的成長(zhǎng)過(guò)程中 ,我們卻發(fā)現(xiàn) ,他的童年生活被人為地“割裂”，除了學(xué)習(xí) ,還是學(xué)習(xí) ,沒(méi)有伙伴 ,沒(méi)有課外書(shū) ,也沒(méi)有玩具。人生路上那些美麗的、歡樂(lè)的、悲傷的、復(fù)雜的、溫暖的、坎坷的際遇 ,也統(tǒng)統(tǒng)與他“無(wú)緣” ,而這些正是孩子健康成長(zhǎng)所不可或缺的社會(huì)土壤。 ? 結(jié)合案例，交流各自的感受，加深對(duì)人的全面發(fā)展的認(rèn)識(shí)，從而正確選擇自己的人生道路。 三、 人的個(gè)性自由 ? 感悟自由和約束 一棵剛栽下的小樹(shù)，被束縛在木樁上，它感到很不自在，氣憤地指責(zé)木樁說(shuō)：“老東西，你為什么要束縛我，剝奪我的自由？” 木樁親切地說(shuō)：“小兄弟，你剛開(kāi)始自立，弄不好是會(huì)栽倒的，我是為了幫助你扎穩(wěn)根，增強(qiáng)抵御風(fēng)的能力，扶持你茁壯正直地成長(zhǎng)，讓你成為有用之材呀！” “鬼話！”小樹(shù)心里罵道，“我才不信你這騙
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