教師形象與禮儀(ppt60頁)(已修改)
2025-03-13 11:22 本頁面
【正文】 教師形象與禮儀 ? 形象是什么？ ? 為什么要講求形象？ 關(guān)鍵是認(rèn)清自己 你是一個(gè)什么樣的人？ 人們會憑借 第一印象 判斷你的 : 經(jīng)濟(jì)狀況 教育程度 可信賴度 社會地位 社會經(jīng)驗(yàn) 工作態(tài)度 交往意向 條理性 道德 性格 暈輪效應(yīng) 人 們 會基于 對一個(gè)人良好的或不好的第一印象對這個(gè)人目前和將來 的狀況做出 推論。 我為什么不可以賒帳？ 有一個(gè)人吃過飯卻發(fā)現(xiàn)自己忘了帶錢，老板笑咪咪地讓他下次來一起結(jié)。這一幕被一 個(gè) 流浪漢看見了 ， 他換了一身體面的衣服來騙吃。吃過以后，也裝作沒帶錢的樣子，可老板卻非要他當(dāng)場付錢。這流浪漢很不解：為什么那個(gè)人可以賒帳，我卻不可以呢？ 老板說 :那個(gè)人把筷子放在桌子上找齊，而你是放在身上找齊；那個(gè)人吃飯慢斯條理，而你卻狼吞虎咽；那個(gè)人吃完飯，用紙巾擦嘴，而你卻抹在袖子上。明顯那個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況要比你好的多，我們不擔(dān)心他不還帳，卻擔(dān)心你啊！ 小節(jié)的 價(jià)值 一位先生要雇一個(gè)沒帶任何介紹信的小伙子到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生說 ： “ 其實(shí)，他帶來了不止一封介紹信。你看，他在進(jìn)門前先蹭掉腳上的泥土，進(jìn)門后又先脫帽，隨手關(guān)上了門，這說明他很懂禮貌，做事很仔細(xì)；當(dāng)看到那位殘疾老人時(shí)，他立即起身讓座，這表明他心地善良，知道體貼別人；那本書是我故意放在地上的，所有的應(yīng)試者都不屑一顧，只有他俯身撿起，放在桌上；當(dāng)我和他交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈，談吐溫文爾雅，思維十分敏捷。怎么，難道你不認(rèn)為這些小節(jié)是極好的介紹信嗎？ ” 三國時(shí)期 ,南匈奴單于呼廚泉派使者來到許都 ,拜見漢天子和魏王曹操。 曹操認(rèn)為 自己 貌不出眾 ,不能 在接見時(shí) 表現(xiàn)出魏王的威儀 以 震服匈奴 ,于是就叫來崔琰代替他接見。崔琰 身材魁梧 ,眉目疏朗 ,腮下還有一部四尺長的美髯 ,在當(dāng)時(shí)名列四大美男子之首。 會見時(shí) ,曹操自己握刀站在崔琰的坐榻旁。等到接見完畢 ,他派了一個(gè)官員 ,借拜會的時(shí)候問匈奴使者:“ 魏王這人怎么樣 ?” 匈奴使者聽了十分客氣地回答:“ 魏王 相貌英俊 ,不同尋常 。但是在我看來 ,坐榻邊上的捉刀者 ,才是真正的人物 。 ” 再看看這些真實(shí)的 故事： (1)中方大企業(yè)代表團(tuán)長訪歐，與歐洲企業(yè)老總握手不看對方 (2)國內(nèi)航空公司老總?cè)グ屠璩鱿秸?，出席午餐會時(shí)，在雪白的桌布上切桃子 (3)國內(nèi)某城市女市長率團(tuán)訪問荷蘭，在宴會上當(dāng)眾剔牙、且吐在餐盤里 ? 教師形象是什么？ ? 為什么要講求教師形象？ 教師的形象： ? 從傳播學(xué)的觀點(diǎn)來看，教師形象是教師群體以外人員或機(jī)構(gòu)對教師的 印象 和 評價(jià) 。印象是內(nèi)在的感覺，評價(jià)是外在的表述。 ? 形象包含了兩個(gè)要素： 知名度 美譽(yù)度 教師銀屏形象 小學(xué)教師：苗苗老師 初中教師：童老師 代課教師：魏敏芝 山村女教師：張美麗 民辦教師：張英子 年輕女教師：王雙玲 家庭教師：瑪麗亞 任納爾 教師的職業(yè)形象 （一）德高為先 —— 內(nèi)在美
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