教師發(fā)展與校本教研teacherdevelopmenta(已修改)
2025-03-13 11:21 本頁面
【正文】 教師發(fā)展與校本教研 Teacher development and schoolbased teaching research Definition The process of being the best teacher that you can be Full realization of one’ s potential as a teacher 三個(gè)階段 Prior (發(fā)展前階段） ? 未接受職業(yè)教育前的經(jīng)歷，尤其是教育經(jīng)歷 Foundational(基礎(chǔ)發(fā)展階段） ? 師范教育 Sustained (持續(xù)發(fā)展階段） ? 入行以后 ? Lifelong ? 發(fā)展的關(guān)鍵期 教師發(fā)展 永恒的主題 教師是整個(gè)教育活動(dòng)的瓶頸與核心 教 師 課程 教材 教學(xué) 評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)策略 教育目標(biāo) ?Planned curriculumwhat is in the curriculum content, syllabus outline, textbooks based on the objectives ?Implemented curriculumwhat happens momentbymoment realities in the classroom ?Realized curriculumthe skills and knowledge that learners actually acquire as a result of instruction 教師發(fā)展 永恒的主題 教師自身是最重要的課程 ? 新一輪課程改革的新理念之一就是教師不僅僅是課程的執(zhí)行者，更是課程的創(chuàng)造者 ? 新一輪課程改革的深刻“教訓(xùn)”是教師這一教師課程的重要組成部分 教師發(fā)展 永恒的主題 中國的教師尤其需要重視自身的職業(yè)發(fā)展 ? 文化的繼承與發(fā)展 ?業(yè)精于勤而荒于嘻；學(xué)海無涯苦做舟 ?強(qiáng)調(diào)集體意志，忽視個(gè)性發(fā)展 ?狹隘的教育觀：教育 =知識(shí)傳授 /學(xué)習(xí) ?重悟道；輕實(shí)用
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