【總結】這片土地用脊背馱來了生活這片土地用懷抱哺育了美麗飽經了風霜雪雨默默地翻別了過去你是一條歷史航船從遠古航海到本世紀當你在漫長的黑夜里醒來新的時代將你重新開辟當你在漫長的睡夢中驚醒新的社會將你在東方崛起
2024-11-18 00:37
【總結】第四課古代的經濟政策課標要求?了解“重農抑商”“海禁”等政策及其影響,?分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。教學目標井田制?溥天之下,莫非王土,率土之濱,莫非王臣。──《詩經·小雅·北山》?井田制的
2024-11-18 15:07
【總結】專題一古代中國的政治制度政治制度是人類社會發(fā)展到一定階段的產物,寓國家本質與形式于一體,主要是指國家政權的組織形式及其與之相關的政治領域的各項制度,包括國家組織形式、政治關系、政治體制、政治組織形式及人們的政治參與等內容。它是國體與政體的總和。其核心問題是政體,即政權的組織形式、結構形式和治理形式問題。中國
2024-12-07 01:21
【總結】第三課古代商業(yè)的發(fā)展課標要求?概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,?了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點。教學目標知識結構范蠡?史學家司馬遷稱:“范蠡三遷皆有榮名。”;史書中有語概括其平生:“與時逐而不責于人”;世人譽之:“忠以為國;智以保身;商以致富,成名天下”。
【總結】第3課古代商業(yè)的發(fā)展《課程標準》概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點。1、思考“重農抑商”的含義、統(tǒng)治者實行此政策原因,并結合課文用唐朝商業(yè)、城市發(fā)展史實對“法律賤商人,商人已富貴”這一觀點正確性加以論述。(1)重農抑商的含義:(2)統(tǒng)治者重農抑商的原
【總結】第23課美術的輝煌此繪畫為現(xiàn)實主義畫派米勒的作品。該作品描繪了一對勞動了一天的農民夫婦在暮色中聽到遠處教堂鐘響,丟下手中的活計,俯首默默禱告。然而,簡陋的工具,破舊的衣衫,少的可憐的食物,在大地的映襯下,他們是那樣的孤立無援。通過作品,我們感受到畫家對農民勞動者給予的同情,感受19世紀以來有代表性的美術作品,了
2024-11-18 14:57
【總結】一、古代中國經濟的基本結構與特點第1課古代中國的農業(yè)經濟一、農業(yè)的起源:“神農”的傳說1、“神農”的傳說2、農耕格局黃河流域種植粟、麥長江流域種植水稻我國古代為什么會形成南北不同特色的農耕格局?這給你帶來哪些啟示?氣候不同;啟示:地理條件與經濟的發(fā)展
2024-11-17 23:17
【總結】第5課第二單元古代希臘羅馬的政治制度第五課古代希臘民主政治下列各圖體現(xiàn)公民在民主政體下行使自己的權利,追溯這些公民權利的起源,我們需要將目光投向古希臘。美國大選期間,美國公民積極投票全國人大會議上代表舉手表決美國國會議員聆聽政府報告英國議會議員進行辯論選舉權表決權知情權
2024-11-17 04:29
【總結】一、中國古代手工業(yè)的經營形態(tài)?1、家庭手工業(yè)?2、官營手工業(yè)?①利:代表手工業(yè)最高水平?②弊:新技術難以推廣?3、私營手工業(yè)?①唐朝:興起?②明朝中后期:繁榮二、古代手工業(yè)的主要部門?1、紡織業(yè)?①絲織業(yè)?A漢代:華美輕柔的絲織品?B唐代:私人紡織作坊興起?②棉紡織
2024-11-18 13:44
【總結】第14課物質生活與習俗的變遷課標要求?了解近代以來人們物質生活和社會習俗變化的史實,探討影響其變化的因素。第14課物質生活與習俗的變遷?一、動蕩中變化的近代社會生活?二、新中國社會生活新風尚一、動蕩中變化的近代社會生活?1、變化表現(xiàn)?2、變化原因?3、變化特點
2024-11-18 15:05
【總結】對外開放格局的形成你知道什么是對外開放嗎?◆在維護國家主權和平等互利的前提和原則下,擴大對外,引進外國的資金和技術,學習外國先進的經濟管理方法,以促進國家經濟的發(fā)展和進步。對外開放格局的形成對外開放格局的形成感知與整理一活動與探究二學有所用三
2024-11-18 15:06
【總結】蘇聯(lián)解體社會主義事業(yè)遭受重大挫折“神五”上天,中國人實現(xiàn)了千年的飛天夢!在“一國兩制”政策的指導下,香港、澳門分別于1997年7月1日、1999年12月20日順利回歸。青藏鐵路是我國西部大開發(fā)的標志性工程,青藏鐵路從西寧至拉薩全長1956公里,是世界上海拔最高、線路最長、穿越凍土里程最長的高原鐵路。
2024-11-18 15:04
【總結】蘇聯(lián)的社會主義建設第七單元列寧斯大林赫魯曉夫勃列日涅夫戈爾巴喬夫戰(zhàn)時共產主義政策新經濟政策斯大林模式改革解體1917年11月7日1991年12月21日(
2024-11-19 15:33
【總結】第一單元古代中國經濟的基本結構與特點農業(yè)手工業(yè)商業(yè)第一課發(fā)達的古代農業(yè)中國是世界農業(yè)的起源地之一,有著悠久的歷史。據(jù)傳說,神農氏遍嘗百草,找到適合人們食用的谷物和草藥;還創(chuàng)制了農具-耒耜,教人們種植谷物。神農氏被人們奉為中國農業(yè)的始祖。神農氏,即炎帝,遠古傳說中的太陽神。傳說神農人身牛
2025-01-01 08:14
【總結】第1課發(fā)達的古代農業(yè)課程標準:1、知道古代中國農業(yè)的主要耕作方式;2、了解古代中國農業(yè)經濟的基本特點。課標問題解讀:重點:農業(yè)生產的發(fā)展;難點:男耕女織的小農經濟教學目標:(1)從中國農業(yè)發(fā)展的歷程中,使學生認識到生產力的發(fā)展是推動社會發(fā)展的根本原因,樹立正確的發(fā)展觀。(2)通過本節(jié)課教學,讓學生認識到:我國古代人民利用勤勞雙手和無窮智慧為中國古代文明創(chuàng)造了巨
2025-06-23 03:28