【正文】
教學過程 E C 學情分析 教學反思 F D 教學策略 B 教材分析 A 教學理念 A 教學理念 教學過程 E C 學情分析 教學反思 F D 教學策略 B 教材分析 倡導探究性學習,力圖改變學生的學習方式,引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力等,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。 B 教材分析 A 教學理念 教學 過 程 E C 學情分析 教學反思 F D 教學策略 (一 ) 教材的地位和作用 本節(jié)是普通高中課程標準實驗教科書生物必修 1《分子與細胞》模塊第 4章第 3節(jié)的內(nèi)容,是在學習了細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上,進一步介紹物質(zhì)的輸入和輸出方式,是理解結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一原理的很好內(nèi)容。 (二 ) 教學目標 ①舉例說明物質(zhì)進出細胞的類型、特點及過程 ②說出被動運輸與主動運輸?shù)漠愅c ③簡述主動運輸對細胞生活的意義 ④進行圖表數(shù)據(jù)的解讀