物質(zhì)的跨膜運輸-powerpointpresentat(完整版)
【正文】 學習的過程中相對輕松，但是如果不把新舊知識進行整合，在解題的時候還是存在一定困難。 （ 1）植物細胞液中的礦質(zhì)元素，如 Mg2+、 Fe3+都要比土壤溶液高，但細胞還是不斷從土壤溶液中吸收這些無機鹽。 （ 3） P71表 41：麗藻細胞液與池水的多種離子濃度比 ，分析資料，得出離子的運輸需要載體和能量 五、 右圖表示的是一個動物細胞內(nèi)外不同離子的相對濃度。在教學節(jié)奏的把握上，由于學生實驗和交流討論比較花費時間，容易出現(xiàn)前緊后松或是前松后緊的情況，因此在時間上應當注意控制。 (二 ) 教學目標 ①舉例說明物質(zhì)進出細胞的類型、特點及過程 ②說出被動運輸與主動運輸?shù)漠愅c ③簡述主動運輸對細胞生活的意義 ④進行圖表數(shù)據(jù)的解讀 ①通過探究和發(fā)現(xiàn)，闡釋生命現(xiàn)象 ②通過觀察實驗、思考問題，落實基礎知識 ③運用圖表進行對比、小結(jié) ④運用畫概念圖進行總結(jié) ①養(yǎng)成自主學習、合作學習的意識 ,培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W精神 ②通過對生命現(xiàn)象的闡釋，體會生命的偉大與神奇，培養(yǎng)尊重生命、尊重生命科學的情感態(tài)度
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