20xx人教版高中生物選修3專題1第1節(jié)dna重組技術(shù)的基本工具(已修改)
2024-12-03 22:43 本頁面
【正文】 基因工程 專題一 專題概述 當(dāng) “ 基因 ” 一詞變得大紅大紫的時候，有人提出了 “ 基因決定論 ” ，認為人的一切，包括性格都是由基因決定的。事實果真如此嗎？ 基因工程是在深入了解基因結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)上誕生的精細而復(fù)雜的工程，當(dāng)人們的許多奇思妙想成為現(xiàn)實后，又有人想出了天方夜譚式的神話，能否讓水稻植株也能夠固定空氣中的氮？能否讓細菌也能夠吐出蠶絲？能否讓微生物也能夠生產(chǎn)出人的胰島素、干擾素等珍貴的藥物？想創(chuàng)造這些生物新品種，你認為能實現(xiàn)嗎 ？ 本專題包括了 “ DNA 重組技術(shù)的基本工具 ” 、 “ 基因工程的基本操作程序 ” 、 “ 基因工程的應(yīng)用 ” 及 “ 蛋白質(zhì)工程的崛起 ” ，另外還在專題開始回顧了基因工程的誕生和發(fā)展歷程。 教材首先講述了基因工程的概念、基本工具，在此基礎(chǔ)上又講述了基因工程的基本操作程序，讓我們對基因工程有了一個較完整的認識?；蚬こ痰膽?yīng)用則主要從植物基因工程、動物基因工程和基因治療等幾個方面進行了闡述。這樣不僅可以使我們充分了解基因工程的最新進展，更重要的是以此激發(fā)我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和奉獻精神。 蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)，是 延伸出來的第二代基因工程。此部分的重點是了解它的基本原理，對蛋白質(zhì)工程和基因工程的區(qū)別、聯(lián)系進行比較。 在本專題內(nèi)容中， DNA 重組技術(shù)的基本工具、基因工程的基本操作程序是近年高考中經(jīng)常涉及的重點內(nèi)容，也是難點。在這些知識中，往往考查用遺傳學(xué)的基本知識分析生物技術(shù)的原理的能力，并考查對一些社會焦點和熱點問題理解和分析能力，認識科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所帶來的雙重影響。 本專題內(nèi)容較為抽象，在學(xué)習(xí)時應(yīng)注意： 1. 應(yīng)聯(lián)系前面已經(jīng)學(xué)過的 DNA 的結(jié)構(gòu)和功能、半保留復(fù)制、中心法則、遺傳密碼等知識，有助于理解 DNA 重組技術(shù)的基本工具 、操作步驟及應(yīng)用。 2 ．需要認真閱讀教材中的每個圖解，充分發(fā)揮想像力，將抽象內(nèi)容具體化。 第一節(jié) DNA重組技術(shù)的基本工具 專題一 目 標(biāo) 定 位 1 預(yù) 習(xí) 導(dǎo) 學(xué) 2 要 點 精 析 3 思 維 升 華 4 知 識 構(gòu) 建 5 課 時 作 業(yè) 7 應(yīng) 用 探 究 6 目 標(biāo) 定 位 1． 認同基因工程的誕生和發(fā)展離不開理論研究和技術(shù)創(chuàng)新 。 2． 簡述 DNA重組技術(shù)所需三種基本工具的作用 。 (重 、 難點 ) 3． 簡述基因工程中載體需要具備的條件 。 (重點 ) 預(yù) 習(xí) 導(dǎo) 學(xué) 一 、 基因工程的概念 基因工程是指按照人們的愿望 ， 進行嚴(yán)格的設(shè)計 ， 并通過① _____________和轉(zhuǎn)基因等技術(shù) ， 賦予生物以新的遺傳特性 ， 從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品 。由于基因工程是在 ② ________水平上進行設(shè)計和施工的 ， 因此又叫做 ③ _____________。 二 、 DNA重組技術(shù)的基本工具 1． 工具簡介 (1)“ 分子手術(shù)刀 ” ——④ ________ (2)“ 分子縫合針 ” ——⑤ ________ (3)“ 分子運輸車 ” ——⑥ ________ 體外 DNA重組 分子 DNA重組技術(shù) DNA連接酶 基因進入受體細胞的載體 限制性核酸內(nèi)切酶 2． 限制性核酸內(nèi)切酶 (1)來源：主要是從 ⑦ ________中分離純化出來的 。 (2)功能：能夠識別雙鏈 DNA分子的某種特定的核苷酸序列 ， 并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的 ⑧___________斷開 ， 因此具有 ⑨ ________性 。 大多數(shù)限制酶的識別序列由 ⑩ ________個核苷酸組成 。 經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常
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