20xx人教版高中生物選修3專題4第2節(jié)關注生物技術的倫理問題(已修改)
2024-12-02 22:31 本頁面
【正文】 生物技術的安全性和倫理問題 專題四 第二節(jié) 關注生物技術的倫理問題 專題四 目 標 定 位 1 預 習 導 學 2 要 點 精 析 3 思 維 升 華 4 知 識 構 建 5 課 時 作 業(yè) 7 應 用 探 究 6 目 標 定 位 1． 認同對生物技術倫理問題討論的必要性 ， 簡述克隆人 、 試管嬰兒 、 基因檢測等生物技術在應用中可能和已經(jīng)帶來的利與弊 。 (重 、 難點 ) 2． 關注上述問題可能給人類生活帶來的影響 ， 形成自身的心理準備和理性思想 。 預 習 導 學 一 、 克隆人 1． ① ________性克?。褐咐每寺〖夹g產(chǎn)生特定細胞和組織 (皮膚 、 神經(jīng)和肌肉等 )用于治療性移植 。 2． 生殖性克?。褐笇⒖寺〖夹g用于生育目的 ， 即用于產(chǎn)生 ② ________。 3． 觀點： (1)社會應該允許科學家研究克隆人 ， ③________觀念可以改變 。 (2)倫理學家：克隆人 ④ ____________________， 是克隆技術的濫用 ， 是在人為制造在心理上和社會地位上不健全的人 。 (3)生物學家：克隆技術尚不成熟 ， 可能克隆出嚴重 ⑤________的孩子 。 治療 人類個體 倫理道德 嚴重違反人類倫理道德 生理缺陷 (4)堅持做克隆人的科學家：技術性問題可通過 ⑥________、 基因診斷和 ⑦ ___________等得到解決 。 (5)我國政府：禁止 ⑧ _____________， 堅持四不原則 (不贊成 、 ⑨ ________、 不支持 ⑩ ________任何生殖性克隆人實驗 )， 不反對 ?________克隆人 。 二 、 設計試管嬰兒 1． 設計試管嬰兒是指體外受精形成的胚胎在植入母體孕育前 ， 根據(jù)人們的需要 ， 將胚胎的一個細胞取出 ， 進行某些 ?________。 當檢測結果符合 ?________時 ， 再把胚胎植入母體孕育 。 胚胎分級 染色體檢查 生殖性克隆人 不允許 不接受 治療性 基因檢測 人們需要 2． 觀點： (1)有人認為：把試管嬰兒當做人體零配件工廠 ， 是對生命的不尊重；拋棄或殺死 ?_____________的胚胎無異于 “ 謀殺 ” 。 (2)很多人認為：這符合人類倫理道德 ， 體現(xiàn)了父母強烈的愛子之心 ， 同時也是救治患者最好 、 最快捷的方法之一；提供骨髓中 ?_______________不會對試管嬰兒造成損傷 。 配型不合適 造血干細胞 三 、 基因身份證 1． 概念：把個人的 ?________和 ?________檢測出來 ，記錄在磁卡上做成個人基因身份證 。 2． 觀點： (1)人類對基因結構及基因相互作用尚缺乏足夠認識 ， 想通過基因檢測達到預防疾病的目的是困難的；多基因病與基因 、 環(huán)境和生活習慣都有關；正?；蛟诩庸せ蛐揎椫谐鲥e誤而致??；許多遺傳病還沒有有效治療辦法 。 (2)個人基因資訊泄露會造成 ?________， 導致失業(yè) 、 婚姻困難 、 人際關系疏遠等 。 致病基因 易感基因 基因歧視 (3) 通過基因檢測可及早采取預防措施，適時治療，挽救患者生命。 (4) 對于基因歧視可通過正
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1