七、團(tuán)體咨詢(已修改)
2025-03-06 16:31 本頁面
【正文】 團(tuán)體咨詢的理論與技術(shù) 團(tuán)體咨詢的獨(dú)特性 ?團(tuán)體是真實(shí)生活的模擬。 ?人際關(guān)系不良往往是許多心理問題之源。 ?團(tuán)體咨詢通過成員間的互動(dòng)、學(xué)習(xí)、模仿、嘗試、探索新的行為方式，形成新的人際互動(dòng)，解決生活中遇到的問題。 ?團(tuán)體咨詢的目標(biāo)是以每個(gè)成員的成長和發(fā)展為目標(biāo)。 團(tuán)體咨詢與個(gè)體咨詢的聯(lián)系 ?幫助求詢者自我指導(dǎo)和自我發(fā)展，援助求詢者接納自己、增強(qiáng)自信。 ?提供接納的自由寬松的氣氛，使求詢者表達(dá)自我的情感和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自我選擇的責(zé)任。 ?均須咨詢員熟練掌握接納、傾聽等情感反應(yīng)技術(shù)，從而使求詢者能夠觀察自己，了解自己。 ?均針對正常發(fā)展問題的個(gè)人。 ?有益于探索個(gè)人情緒和生活的變化，可以增進(jìn)個(gè)人控制自己的情緒的信心。 團(tuán)體咨詢與個(gè)體咨詢的區(qū)別 ?提供了互動(dòng)的情境，從而使個(gè)人得到啟示。 ?求詢者不僅可以得到并且可以幫助他人，可促進(jìn)成員間相互教育、相互表達(dá)情感，有利于增進(jìn)成員間的合作、參與及親近的關(guān)系。 ?團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者面臨的問題復(fù)雜，不僅要對涉及的活動(dòng)內(nèi)容了解，更要關(guān)心每個(gè)成員在活動(dòng)過程中的反應(yīng)。 團(tuán)體咨詢中的指導(dǎo)者 ?團(tuán)體指導(dǎo)者的人格特征 ?團(tuán)體指導(dǎo)者的角色 ?團(tuán)體指導(dǎo)者的基本態(tài)度 ?團(tuán)體指導(dǎo)者的職責(zé) 團(tuán)體咨詢的功能 ?教育功能 ?發(fā)展功能 ?預(yù)防功能 ?治療功能 教育功能 咨詢學(xué)家 : 注重自我教育 ——自動(dòng)學(xué)習(xí)、自我評估、自我改進(jìn) ? 了解真實(shí)的問題，并學(xué)習(xí)面對 ? 分析問題的技術(shù) ? 問題解決及探索中能夠利用資源 ? 探索內(nèi)心、改善行為 ? 了解他人并與他人共處 ? 擬定長期人生計(jì)劃 ? 平衡短期目標(biāo)與長期目標(biāo) ? 視情況選擇適合的經(jīng)驗(yàn) ? 將知識、計(jì)劃付諸實(shí)踐 ? 鑒定個(gè)人成長情況，及時(shí)修訂目標(biāo)及計(jì)劃 發(fā)展功能 ?團(tuán)體咨詢的最大功能是易于正常人的健康發(fā)展 ?“有問題的人”問題嚴(yán)重，但正常人的問題卻很普遍 ?團(tuán)體方式的活動(dòng)給成員提供場景和資料改進(jìn)不成熟的態(tài)度和偏差行為，促進(jìn)其良好的發(fā)展與心理成熟，培養(yǎng)健全人格協(xié)調(diào)人際關(guān)系 預(yù)防功能 ?通過團(tuán)體咨詢增加自我了解，清楚何為適應(yīng)行為，防患于未然 ?通過成員間的交流、研討可能遇到的問題及解決途徑，培養(yǎng)問題解決能力，防止問題發(fā)生，減少心理問題的影響 ?及時(shí)發(fā)現(xiàn)需個(gè)別咨詢的人，使其正確認(rèn)識心理咨詢，預(yù)防心理問題發(fā)生 治療功能 ?治療是減輕或消除已有的外在不正常行為 ?治療情景接近日常生活的現(xiàn)實(shí)，以此處理情緒困擾和偏差行為，易獲收益 團(tuán)體咨詢中的指導(dǎo)者 ?團(tuán)體指導(dǎo)者的人格特征 ?團(tuán)體指導(dǎo)者的角色 ?團(tuán)體指導(dǎo)者的基本態(tài)度 ?團(tuán)體指導(dǎo)者的職責(zé) 團(tuán)體指導(dǎo)者的人格特征 ?10項(xiàng)特征： – 良好的意愿，真誠對待他人 – 有能力與人分憂共樂，以充滿情感的態(tài)度對待成員 – 認(rèn)識并接納他人的能力，幫助當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)個(gè)人的能力和學(xué)習(xí)自立 – 兼收并蓄不同治療學(xué)派的理論和技巧，綜合發(fā)展成自己獨(dú)特的咨詢風(fēng)格 – 愿意探索和冒險(xiǎn)，并與他人分享自己的體驗(yàn)和觀點(diǎn) 團(tuán)體指導(dǎo)者的人格特征 – 自我尊重、自我欣賞，十分肯定自我價(jià)值，善以己之長建立人際關(guān)系 – 愿成為當(dāng)事人的典范，發(fā)揮示范作用 – 愿冒可能出錯(cuò)的險(xiǎn)，并善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí) – 具有成長取向，不斷拓寬視野，探索自我 – 具有幽默感 團(tuán)體指導(dǎo)者的人格特征 個(gè)人特質(zhì) ： ?精神健康 ?泰然自若 ?成熟 ?有判斷力 ?有認(rèn)同感 ?懂得避免先入為主的偏見 ?想幫助人 ?對沮喪容忍能力 團(tuán)體指導(dǎo)者的人格特征 人格因素 ： ?關(guān)心、開放、彈性、溫暖、客觀、可信任、誠實(shí)、有力量、忍耐、敏感、自覺、喜歡人 ?無論與己或與人相處都安然自如 ?對自己的領(lǐng)導(dǎo)能力有信心 ?有能力洞察別
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