【總結(jié)】余光中綿長的記憶和鄉(xiāng)愁《聽聽那冷雨》是余光中的代表作品,正如《荷塘月色》之于朱自清,《茶花賦》之于楊朔一樣,比較集中地反映了作家的創(chuàng)作主張及藝術(shù)風(fēng)格。從中可以領(lǐng)略文化散文的魅力。臺灣文壇巨擘--------余光中闊別八年老友激動(dòng)重逢,流沙河保駕余光中(右)諧趣機(jī)智的余光中
2024-11-19 13:27
【總結(jié)】聽聽那冷雨余光中余光中1928年生于南京,祖籍福建,1949年隨父母去了香港,1950年遷居臺灣,之后,就一直在臺灣、香港和美國之間輾轉(zhuǎn)漂泊,他是中國文壇杰出的詩人與散文家,1974年,他到香港中文大學(xué)任教,并于同年寫下了《聽聽那冷雨》這篇散文,1992年,終于得以回到他思念已久的大陸。余光中熱
2024-11-17 10:54
【總結(jié)】鴻門宴司馬遷《史記》1、了解作者司馬遷及《史記》2、分析故事情節(jié),掌握紀(jì)傳體文學(xué)的寫作手法。3、掌握情節(jié)起伏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),正確評價(jià)有關(guān)人物學(xué)習(xí)重點(diǎn)1)志潔行廉,愛國忠君真氣節(jié);辭微旨遠(yuǎn),經(jīng)天緯地大詩篇。
2024-11-16 23:35
【總結(jié)】李密關(guān)于表:“表”就是“奏表”,又稱“表文”,是臣子給君王的上書用來陳述衷情。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友。
2024-11-16 23:41
【總結(jié)】蕭紅在香港寫的《呼蘭河傳》感人至深,我閱此書后,徑去淺水灣她墓前憑吊一番,深恨未能得見此才女。——金庸《呼蘭河傳》是一篇敘事詩,一幅多彩的風(fēng)土畫,一串凄婉的歌謠?!┒苁捈t的《呼蘭河傳》,1937年冬
2024-11-17 08:30
【總結(jié)】中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊(上冊)授課人:李海虹【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.把握故事情節(jié),分析人物形象,理解小說主題。2.賞析作品純樸、優(yōu)美的語言風(fēng)格,體會(huì)“散文體小說”的特點(diǎn)。3.啟迪學(xué)生對美好理想的憧憬,培養(yǎng)對時(shí)代精神的追求?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】從語言
2024-11-17 20:08
【總結(jié)】《哦,香雪》——鐵凝1小說的寫作背景:文化大革命時(shí)期,政治性、階級性成了人唯一屬性和文藝批評的唯一標(biāo)準(zhǔn),人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域。文化大革命結(jié)束后,人道主義才又在中國興盛起來。鐵凝的小說《哦,香雪》正是產(chǎn)生于這個(gè)時(shí)候,小說借臺兒溝的一角,寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出,擺脫封閉、愚昧和落后,走向開放、文明
2024-11-16 23:00
【總結(jié)】讀諸葛亮《出師表》而不墮淚者,其人必不忠;讀李密《陳情表》而不墮淚者,其人必不孝;讀韓愈《祭十二郎文》而不墮淚者,其人必不友。中華民族有很多傳統(tǒng)的美德,譬如勤勞、善良等,還有一個(gè)更重要的便是“孝”了。千百年來,人們常以忠則《出師》,孝則《陳情》相提并論,下面我們就來看以
【總結(jié)】作者:夏衍課文學(xué)習(xí)重點(diǎn)①整體感知課文,理清文章思路,了解文章中心意思。②學(xué)習(xí)課文綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式和點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。③閱讀課文,體會(huì)文章語言形象鮮明、句式豐富多變的特點(diǎn)。④認(rèn)識包身工制度的罪惡以及帝國主義和封建勢力殘酷壓榨中國勞動(dòng)人民的罪行。夏衍(1900-
【總結(jié)】談《史記》《漢書》字詞?后裔剽竊?抹煞蘊(yùn)含?劉歆矱勝段意?第三部分(9—11段):介紹班固其人和《漢書》,對比《史記》,寫《漢書》名稱由來、體例、影響。?第四部分(12—13段):總結(jié)全文,兩本書雖然各不相同,而所采者博,所采者精,卻是一
【總結(jié)】呼蘭河傳(節(jié)選)蕭紅1、能說出本文的作者及主要作品。2、能感受并體會(huì)作者所描寫的童年的快樂。3、能逼真、細(xì)致的描寫景物,4、體會(huì)“我”眼里祖父的形象。5、鑒賞本文的語言藝術(shù),學(xué)習(xí)用鮮活的語言描摹事物。教學(xué)目標(biāo)?現(xiàn)代小
2024-11-17 22:42
【總結(jié)】思考題閱讀全文,按下面的思考題篩選信息,理清全文脈絡(luò)。①搜集有關(guān)作者和這篇“報(bào)告文學(xué)”寫作背景的相關(guān)資料。②按照時(shí)間順序,課文描寫了包身工一天內(nèi)哪幾個(gè)場景。③在原文中圈點(diǎn)批畫包身工吃、住、工作壞境等方面的悲慘遭遇。④“蘆柴棒”在文中出現(xiàn)了幾次?作用是什么?⑤課文描述了包身工的悲慘生活的同時(shí)穿插記敘了哪些內(nèi)容?⑥找出文中抒
2024-11-16 22:59
【總結(jié)】《馮諼客孟嘗君》教案知識點(diǎn)小結(jié):(一)文字方面:1、古今字:?屬-囑責(zé)-債反-返說-悅文-紋2、異體字:?懧-懦徧-遍廐-廄朞-期?遊-遊攜-攜3、通假字
2024-11-19 04:50
【總結(jié)】饑餓藝術(shù)家?卡夫卡作者介紹?弗蘭茨·卡夫卡(1883--1924)奧地利小說家。生于布拉格的一個(gè)猶太人家庭。1901年入布拉格大學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué),后轉(zhuǎn)修法律。l906年取得法學(xué)博士學(xué)位。他從小愛好文學(xué),中學(xué)時(shí)就對自然主義戲劇和易卜生、斯賓諾莎、尼采善人的著作感興趣。大學(xué)時(shí)期開始文學(xué)
【總結(jié)】馮諼客孟嘗君一、教學(xué)目的?。?2.從馮諼成功中得到人生啟示。馮諼孟嘗君?齊國宗室大臣(齊威王之孫)。其父靖郭君田嬰是齊威王幺兒、齊宣王的異母弟弟,曾于齊威王時(shí)擔(dān)任軍隊(duì)要職,于齊宣王時(shí)擔(dān)任宰相,封于薛(今山東滕州。田嬰死后,田文繼位于薛,是為孟嘗君,以廣招賓客,食客三千聞名,權(quán)傾一
2024-11-16 23:39