20xx年人教版語文必修一第11課鴻門宴(已修改)
2024-12-02 23:37 本頁面
【正文】 教學步驟 板書設計 教學目的 教學設想 教學重點 鴻門圖解 結(jié)束 放映 教學目的 ? 1. 積累文言知識 :多義詞義項歸納 ,活用詞的意義用法特點 ,通假字辨認 ,省略句的辨認翻譯 . ? 2. 熟讀全文 ,背誦 3, 4 段 ,積累語感 . ? 3. 認識“鴻門宴”上劉勝項敗的原因 ,培養(yǎng)知人論世的能力 . 返回 教學重難點 ?1. 多義詞意義的辨認歸納 ,活用詞語的意義特點 . ?2. 依據(jù)人物的言行表現(xiàn) ,聯(lián)系上下文和時代背景 ,分析人物言行的意義 ,概括人物性格 ,探究事物發(fā)展的因果關(guān)系 . 返回 教學設想 ? 1. 讀議結(jié)合 ,學生邊讀課文 ,邊思考 ,邊發(fā)言討論重點 ,難點 ,教師點撥 ,引導 . ? 2. 集中疏通課文后 ,思考討論重點問題 ,然后書寫成文 ,交流評點 . ? 3. 教師可自制課件 。如鴻門宴的座次表等 ,在拓展思考練習時 ,可放映《鴻門宴》的影片資料 . 返回 教學步驟 : 教學導語設計 課文解題 課文分析 課后作業(yè) 返回首頁 有關(guān) 史料 導語設計 : ? “滾滾長江東逝水 ,浪花淘盡英雄”歷史上無數(shù)英雄隨著時光流逝而一去不返 ,可是他們卻給后人留下了耐人尋味的故事 ,讓后人代代咀嚼和品味 ,一個個故事凝成了厚重雋永的華夏文化哺育著后人 .兩千年前 ,項羽和劉邦的一次宴會 ,不僅給后人留下了富于傳奇色彩的歷史典故 ,而且宴會上成敗得失還不斷啟示著后人 .今天這節(jié)課咱們就一起學習膾炙人口的歷史故事《鴻門宴》 . 返回 課文解題 : ? 《鴻門宴》節(jié)選自《史記 項羽本紀》 ,故事發(fā)生在公元前 206年 .陳涉起義后 ,出身于楚國貴族世家的項梁 ,項羽叔侄和出身農(nóng)民又當過亭長的劉邦也先后起兵反秦 .陳涉失敗后 ,項梁等擁立楚懷王之孫 ,仍號楚懷王 .項 ,劉同為楚懷王所轄的主力軍 .項梁死 ,劉項分別戰(zhàn)于黃河南北 .楚懷王曾與諸將相約 ,誰先入關(guān) ,就是關(guān)中王 .項羽在巨鹿一帶消滅秦軍主力 ,劉邦則從黃河以南打進函谷關(guān) ,攻下咸陽 . 下一頁 ? 劉邦攻下咸陽后 ,吞并霸上 ,遣將把守函谷關(guān) ,不納諸侯 ,欲稱關(guān)中王 .項羽聽說后非常惱火 ,立即破關(guān)直抵新豐鴻門 . 鴻門宴也就是在這樣的形勢下舉行的 ,它揭開了“楚漢戰(zhàn)爭”的序幕 ,這次宴會隱含殺機 ,是一場尖銳復雜的政治斗爭 ,“鴻門宴”一詞今天也成了隱藏殺機的政治談判的代名詞 . 返回 研習課文 : ? 1. 整體把握 ,理清思路 . 這篇文章共七個自然段 ,請大家根據(jù)預習的理解 ,在瀏
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