20xx年人教版語文必修一第11課《鴻門宴》(文件)
【正文】 206年 .陳涉起義后 ,出身于楚國貴族世家的項梁 ,項羽叔侄和出身農(nóng)民又當(dāng)過亭長的劉邦也先后起兵反秦 .陳涉失敗后 ,項梁等擁立楚懷王之孫 ,仍號楚懷王 .項 ,劉同為楚懷王所轄的主力軍 .項梁死 ,劉項分別戰(zhàn)于黃河南北 .楚懷王曾與諸將相約 ,誰先入關(guān) ,就是關(guān)中王 .項羽在巨鹿一帶消滅秦軍主力 ,劉邦則從黃河以南打進(jìn)函谷關(guān) ,攻下咸陽 . 下一頁 ? 劉邦攻下咸陽后 ,吞并霸上 ,遣將把守函谷關(guān) ,不納諸侯 ,欲稱關(guān)中王 .項羽聽說后非常惱火 ,立即破關(guān)直抵新豐鴻門 . 鴻門宴也就是在這樣的形勢下舉行的 ,它揭開了“楚漢戰(zhàn)爭”的序幕 ,這次宴會隱含殺機 ,是一場尖銳復(fù)雜的政治斗爭 ,“鴻門宴”一詞今天也成了隱藏殺機的政治談判的代名詞 . 返回 研習(xí)課文 : ? 1. 整體把握 ,理清思路 . 這篇文章共七個自然段 ,請大家根據(jù)預(yù)習(xí)的理解 ,在瀏覽一遍課文 ,以“鴻門宴”之“宴”為線索 ,簡要概括情節(jié) . 明確 : 宴前 : 1 2 宴上 : 3 4 宴后 : 5 6 7 下一頁 ? . ① 請學(xué)生朗讀課文第一段 ,師生共同正音 . ② 教師提示重點詞語 ,師生共同研討其意義和用法 . 軍 :沛公軍霸上 .名詞作動詞 ,駐軍 ,駐扎 . 得 :為得與項羽相見 .表情況許可有“能夠”的意思 . 無所 :財物無所取 .“沒有 …… 的” 下一頁 ③ 學(xué)生默讀第一段 ,思考問題 :結(jié)合上下文 ,找出“項羽大怒”的原因 . 明確 : ⑴ 在項羽看來 ,秦軍的主力是由他消滅的 ,勝利果實應(yīng)有他占有 ,現(xiàn)在被劉邦奪取 . ⑵ 從實力上講 ,項羽重兵在握 ,實力雄厚 ,而劉邦十萬兵力 ,比項羽小得多 ,勝利果實怎能被實力小的劉邦搶去 ,而范增的話又十分清楚的勾勒出劉邦的野心 . 下一頁 ?④ 文章一開始 ,展開了劉項之間爭奪勝利果實的矛盾 ,并激化到劍拔弩張 ,一觸即發(fā)的程度 . ( 解說 : 文言文的理解不必面面俱到 ,抓住關(guān)鍵問題 ,以一帶十 ,并不離上下文和背景 .) 返回 下一頁 ? 3. 具體研討第二自然段 . ① 指名朗讀第二自然段 ,然后重點研討明確以下問題 . a 重點解釋下列詞語?！稇?zhàn)國策》 . ?紀(jì)傳體 :通過記敘人物活動反映歷史事 件 ,如
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