發(fā)揮骨干力量打造優(yōu)秀團(tuán)隊(ppt60頁)(已修改)
2025-01-22 05:04 本頁面
【正文】 發(fā)揮骨干力量 打造優(yōu)秀團(tuán) 隊 ?工作有水平 ?責(zé)任心強(qiáng) ?知識面廣 ?工作有計劃性 ?預(yù)見性 ?帶領(lǐng)團(tuán)隊 ?改進(jìn)工作方法 ?科學(xué)高效的完成工作 ?培養(yǎng)新進(jìn)同事 骨干力量 護(hù)理骨干 護(hù)理骨干的角色 ? 護(hù)理管理者 ? 聯(lián)絡(luò)者 ? 代表者 ? 監(jiān)督者 ? 傳達(dá)和宣傳者 ? 護(hù)患代言人 ? 計劃者 ? 沖突處理者 ? 資源調(diào)配者 ? 協(xié)商談判者 ? 教育者 ? 變革者 ? 骨干護(hù)士角色的期望主要有： ? 嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度和崗位職責(zé) ? 樹立良好的護(hù)理專業(yè)價值觀 ? 滿足患者的需要 ? 滿足護(hù)士群體利益的需要 ? 加強(qiáng)與護(hù)理相關(guān)部門、科室、人員的有效溝通與合作等。 ? 心理素質(zhì) ? 穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài) ? 和諧的人際關(guān)系 ? 心胸開闊 ? 自我控制能力強(qiáng)。 ~南丁格爾 ~ 現(xiàn)代護(hù)理模式 ? 病人 殘疾人 健康人 ? 生理護(hù)理 心理護(hù)理 社會護(hù)理 ? 管理決策 管理制度 服務(wù)成效 服務(wù)環(huán)境 教育科研 ? 院內(nèi)治療服務(wù) 院外防、治、保、教 ? 病前 病中 病后 重點(diǎn) 一． 護(hù)理骨干自身素質(zhì)要求 二． 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中骨干的核心力量 三 . 臨床常見的急危重癥以及其護(hù)理途徑 四 . 緊急事件發(fā)生時的應(yīng)急處理 五 . 建立共好團(tuán)隊 一 .護(hù)理骨干自身素質(zhì)要求 . 加強(qiáng)自身修養(yǎng) 加強(qiáng)專業(yè)技能 完善自我 加強(qiáng)科研論文 撰寫水平 外塑形象 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 加強(qiáng)專業(yè)技能 完善自我 優(yōu)質(zhì)的 護(hù)理服務(wù) 護(hù)理專業(yè)技能考試 嫻熟的護(hù)理技術(shù) 加強(qiáng)科研論文撰寫水平 ? 讀好教科書 ? 閱讀一些滋養(yǎng)心靈，滋潤生命的書 外塑形象 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) ? 護(hù)理禮儀 ? 注重內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一 二、 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中 骨干的核心力量 以身作則 ? 骨干護(hù)士的一言一行、一舉一動都影響著其他護(hù)理人員，如果自己組織紀(jì)律松懈，工作粗心大意，語言態(tài)度惡劣，就不可能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求別人，因此骨干護(hù)士首先要以身作則，做到嚴(yán)于律己、言傳身教，給大家起模范帶頭作用。 做好年輕護(hù)士的榜樣 ? 熱愛本職工作 ? 樹立正確的人生觀 ? 關(guān)系群眾疾苦 ? 一切忠于病人的利益 ? 一視同仁 ? 自尊、自愛、自強(qiáng)、自重 ? 自省精神 ? 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從本質(zhì)上提升自我 有寬闊的胸懷 ? 搞好團(tuán)結(jié)，包括曾經(jīng)反對過自己的人 ? 要傾聽意見： ? 病人與家屬 ? 醫(yī)生與護(hù)士 ? 他科人員 ? 檢查者 ? 領(lǐng)導(dǎo)意見 ? 改進(jìn)自己的工作管理 處理護(hù)理缺陷時淡化懲罰手段 ? 著眼于改進(jìn)工作而不是懲罰個人 ? 分析原因并對流程加以改進(jìn) ? 個人的處理應(yīng)盡可能淡化 , 盡量保持當(dāng)事人尊嚴(yán) ? 讓全體護(hù)士均記住教訓(xùn)，尋找護(hù)理缺陷發(fā)生的原因，提出改進(jìn)措施 ? 鼓勵當(dāng)事人自己填寫意外事件報告單 , 使護(hù)士從事件中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ,又不致加重其心理負(fù)擔(dān)。 敢說敢干 ? 善于組織，敢于管理
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