家具企業(yè)員工績效評估與員工培訓(已修改)
2025-01-08 22:55 本頁面
【正文】 人力資源管理 員工業(yè)績與員工發(fā)展管理 人力資源管理過程 環(huán) 境 環(huán) 境 浙江大學管理學院 一、員工績效評估與職業(yè)發(fā)展 ?員工績效評估的目的 ?員工職業(yè)發(fā)展的階段 ?雙梯發(fā)展 浙江大學管理學院 員工績效評估的目的 ?確定報酬 ?績效反饋 — 讓員工知道組織對自己的看法 ?確定員工培訓和發(fā)展的需要 ?提升依據 ?指導組織的人事規(guī)劃 ?留用或解雇的依據 ?檢驗現行人力資源管理體系的有效性 浙江大學管理學院 1. 2 職業(yè)發(fā)展的階段 25 35 50 70 高 績 效 水 平 低 探索期 建立期 職業(yè)中期 職業(yè)后期 衰退期 受環(huán)境的影響 有許多不實現 的預期 學習者： 錯誤多 進步快 不再是學習者 錯誤會使人 付出重大代價 職業(yè)的關鍵期 成功者： 與他人共享 知識與能力 非成功者： 安心工作 越是成功者 越有失落感 浙江大學管理學院 雙梯發(fā)展 ?兩種不同的工作階梯 ?經理階梯：職位體系 ?獨立工作階梯：專業(yè)技能 浙江大學管理學院 二、員工績效評估的方法 ?書面描述法 ?關鍵事件法 ?評分表法 ?行為定位評分法 ?多人比較法 ?目標管理法 浙江大學管理學院 書面描述法 ?由評估者針對員工表現撰寫記敘性材料 ?員工的長處 ?員工
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