doc-徐州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育_素質(zhì)教育概論_79分(已修改)
2025-11-25 04:42 本頁面
【正文】 _素質(zhì)教育概論 _79。 一 ) 單選題：只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確 1. 認(rèn)識事物發(fā)展變化的規(guī)律，是指引人們走向成功的（）。 根本法則 (A) 基本路徑 (B) 重要經(jīng)歷 (C) 唯一方法 (D) [分值： ] 2. 學(xué)生健康成長的關(guān)鍵是他們自己要形成健康成長的意識、理念，學(xué)會（）前進(jìn)的本領(lǐng)。 嘗試實(shí)踐 (A) 主動探索 (B) 實(shí)踐探索 (C) 健康成長 (D) [分值： ] 3. 教育方法 歷來是教育的根本問題之一，在一定程度上深刻地反映了一定社會階段的 ()與教育水平，決定著教育效果并直接影響學(xué)生乃至社會的發(fā)展進(jìn)步。 教育思想 (A) 教育水平 (B) 教育經(jīng)驗(yàn) (C) 教育方法 (D)[分值： ]4. （）的一個(gè)重要任務(wù)是促進(jìn)與保證每一位受教育者具備良好的身體、心理、人格素質(zhì)，為成為高素質(zhì)優(yōu)秀人才奠定 “ 物質(zhì) ” 基礎(chǔ)。 義務(wù)教育 (A) 高等教育 (B) 素質(zhì)教育 (C) 科學(xué)教育 (D) [分值： ] 5. 1997年， 國家教委在煙臺市（），標(biāo)志著素質(zhì)教育開始成為全國范圍教育改革的主旋律。 舉辦的 “21 世紀(jì)新型人才培養(yǎng)研討會 ” (A) 頒布《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 (B) 頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》 (C) 召開了全國中小學(xué)素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)交流會 (D) [分值： ] 6. 教育與（）具有天然的聯(lián)系，原始教育與原始社會生活就曾融合在一起。 家庭生活 (A) 學(xué)校生活 (B) 社會生活 (C) 社區(qū)生活 (D) [分值： ] 7. 我國實(shí)行的是高度（ ）的社會主義領(lǐng)導(dǎo)體制。這一制度為我國社會的整體快速發(fā)展和全面和諧進(jìn)步奠定了重要的基礎(chǔ)，發(fā)揮了巨大的作用。 整合優(yōu)化 (A) 集中統(tǒng)一 (B) 開放創(chuàng)新 (C) 解放思想 (D) [分值： ]8. 科學(xué)思維訓(xùn)練既應(yīng)統(tǒng)一組織進(jìn)行，又要體現(xiàn)個(gè)別性和個(gè)性化，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最有效方式莫過于運(yùn)用（）實(shí)習(xí)教學(xué)和科研鍛煉。 勞動 (A) 工廠 (B) 實(shí)驗(yàn) (C) 社會 (D) [分值： ] 9. （）是在表象、概念的基礎(chǔ)上，通過長期、反復(fù)的分析、綜 合、判斷、推理等認(rèn)識活動過程而形成的基本穩(wěn)定的精神品質(zhì)。 學(xué)習(xí)素質(zhì) (A) 科學(xué)文化素質(zhì) (B) 思維素質(zhì) (C) 思想道德素質(zhì) (D) [分值： ] 10. 發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好和優(yōu)勢潛能是（）完成，需要教師、家長持續(xù)不懈地努 力。 一次性 (A) 非一次性 (B) (C) 持續(xù)性 經(jīng)常性 (D)[分值： ]11. 學(xué)校加強(qiáng)與家庭教育的聯(lián)系，能
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