【總結(jié)】語(yǔ)文S版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)減法汗淋淋勸說(shuō)抹汗剩下堅(jiān)持成功流逝?小鹿住在河邊,他要到對(duì)岸去,就得[děi]走很遠(yuǎn)的路,從水淺的地方過(guò)河。獐(zhānɡ)子住在半山腰,他要下山,就得花很多時(shí)間才能繞到山腳下。小鹿想造橋(qiáo),獐子想鋪路。
2024-12-04 18:17
【總結(jié)】班造傘自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文,并給課文分段。5分鐘之后我們分段朗讀。魯班發(fā)明了傘。魯班是我國(guó)古代著名的木匠。有一天,魯班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨,游人被淋得四處躲藏。雨中的西湖山青水綠,更加迷人了?!鞍?!”妹妹嘆了口氣,說(shuō),“要是在雨天也能游西
2024-12-05 00:08
【總結(jié)】神筆馬良自學(xué)提示:(1)自己讀讀課后田字格及雙橫線中的字。(2)同桌互讀、合作學(xué)習(xí)。讀對(duì)了,夸夸她;讀錯(cuò)了,幫幫她。雙良體食尋操哭場(chǎng)縮泣遙康健還馬良尋食哭泣
2024-11-15 02:26
【總結(jié)】26我能行設(shè)計(jì)思路:新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,教師應(yīng)處理好自己的角色,要作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)師生平等對(duì)話的教學(xué)空間,整體考慮知識(shí)與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)方式,探求語(yǔ)文知識(shí),提高語(yǔ)文素養(yǎng)。設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn):1.文章的內(nèi)容適合學(xué)生在讀與說(shuō)中進(jìn)行情
2024-11-19 18:41
【總結(jié)】《筍芽?jī)骸方虒W(xué)設(shè)計(jì)教材分析:這是一篇童話散文,在作者筆下有稚嫩的筍芽?jī)和尥?,有溫柔的春雨姑娘,有大嗓門(mén)的雷公公,還有慈愛(ài)的竹媽媽。幼小的筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心幫助下不斷努力,終于成長(zhǎng)為健壯的竹子。課文語(yǔ)言生動(dòng),插圖有趣,是一篇讓品讀的好課文。學(xué)情分析:本課設(shè)計(jì)為孩子們搭建了一個(gè)個(gè)性化閱讀的平臺(tái),讓學(xué)生“讀中感悟,說(shuō)中體驗(yàn),演中升華?!痹O(shè)計(jì)力求貼近生
2024-11-19 19:12
【總結(jié)】神筆馬良自學(xué)提示:(1)自己讀讀課后田字格及雙橫線中的字。(2)同桌互讀、合作學(xué)習(xí)。讀對(duì)了,夸夸她;讀錯(cuò)了,幫幫她。泣擊嘆餓寒腿襲幸我來(lái)摘下知識(shí)的花朵,讀出它的名字擊嘆腿粒泣幸
2024-12-04 18:18
【總結(jié)】主備教師:李學(xué)英時(shí)間:2020年3月27日課題20寓言二則——《亡羊補(bǔ)牢》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)《亡羊補(bǔ)牢》的生字詞。2、正確、流利地朗讀課文,理解寓意。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文,理解寓意,從中受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文,理解寓意,從中受到啟發(fā)。
2024-11-19 21:06
【總結(jié)】程門(mén)立雪教學(xué)目標(biāo):8個(gè)漢字:程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容。8個(gè)漢字:驚、醒、宋、容、盡、息、急、題,及以下詞語(yǔ):驚動(dòng)、宋朝、面容、盡快、休息、急忙、問(wèn)題。學(xué)習(xí)偏旁“酉”。課時(shí)安排:2課時(shí)。第一課時(shí)一、讀課題要求念得好。二、簡(jiǎn)介“成語(yǔ)”“成語(yǔ)”,
2024-12-09 04:22
【總結(jié)】主備教師李學(xué)英時(shí)間:2021年3月6日課題13、激光的話第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字2、正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)激光的特點(diǎn)和用途,感受激光帶給人們的生活樂(lè)趣。3、讓學(xué)生感受激光的神奇,激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)生字。2、通
2024-12-08 13:38
【總結(jié)】語(yǔ)文S版二年級(jí)下冊(cè)第八單元1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,理解有關(guān)詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀,復(fù)述課文。3.通過(guò)熟讀課文,了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過(guò)。4.了解孫悟空人物形象的刻畫(huà),激發(fā)閱讀名著的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn):了解三借芭蕉扇的經(jīng)過(guò)難點(diǎn):
2024-11-11 04:24
【總結(jié)】朗讀要求:1、用“—”畫(huà)出要求會(huì)認(rèn)的字;2、用“○”圈出本課要求會(huì)寫(xiě)的字。四人一組,大聲地朗讀課文。朗讀要求:1、用“﹏﹏”畫(huà)出本課要求掌握的多音字2、標(biāo)出自然段序號(hào)輕聲朗讀課文。一、學(xué)習(xí)第一自然段,然后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。楊時(shí)是一個(gè)怎樣的人?他是一
2024-12-04 19:38
【總結(jié)】程門(mén)立雪楊時(shí)和他的同學(xué)冒著風(fēng)雪站立在程頤老師的家門(mén)口。程頤(1033~1107)中國(guó)北宋思想家,理學(xué)創(chuàng)立者之一。字正叔。河南洛陽(yáng)人。學(xué)者稱伊川先生。楊時(shí)(1035-1135),北宋哲學(xué)家,字中立。晚年隱居于龜山,學(xué)者稱為龜山先生。宋朝盡快請(qǐng)教
2024-12-05 00:10
【總結(jié)】?想一想:1:同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)猴子嗎?2:同學(xué)們請(qǐng)看圖,看看小猴子在干什么?3:那你們知道猴子是怎樣種樹(shù)的嗎??請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍課文,遇到不會(huì)認(rèn)的生字用筆圈起來(lái)。猴子種樹(shù)猴子種了一棵梨樹(shù)苗,又澆水,又施肥,等著將來(lái)吃梨子。正當(dāng)小梨樹(shù)快成活的時(shí)候
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)(下冊(cè))19、最大的“書(shū)”地質(zhì)勘探陸地海底雨痕煤炭寶藏趴下鐵礦腳印埋著一冊(cè)書(shū)1、這上面有字嗎?2、這上面有圖畫(huà)嗎?3、這能說(shuō)明什么呢?4、讀了這本巖石書(shū)有什么用呢?——這上面有字嗎?有。
【總結(jié)】執(zhí)教老師:郭青有個(gè)男孩兒,脾氣很不好,不管遇到什么事,稍有不順心,就大發(fā)雷霆。雖然事情過(guò)后,他也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,向別人道歉,但是,他的朋友還是越來(lái)越少。爸爸對(duì)他的這個(gè)缺點(diǎn)提出了批評(píng),他卻滿不在乎地說(shuō):“我不是已經(jīng)道歉了嗎?”一天,爸爸交給他一盒釘子和一把錘子,然后把他領(lǐng)到院子里的一個(gè)木樁
2024-11-11 02:34