【總結(jié)】專題十八西方人文主義精神的起源與發(fā)展五年高考A組2009年高考題組一、選擇題1.(北京文綜)文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)為近代歐洲的發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ),對(duì)二者的共同點(diǎn)表述正確的是(),強(qiáng)調(diào)三
2025-03-26 23:04
【總結(jié)】包裝設(shè)計(jì)中的人文主義美學(xué)論文(樣例5)第一篇:包裝設(shè)計(jì)中的人文主義美學(xué)論文摘要:包裝設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)是滿足消費(fèi)者需求,如何我們將“包”看作是設(shè)計(jì)范疇,那么“裝”就屬于美學(xué)范疇,二者之間的結(jié)合充分體現(xiàn)了其人文主義美學(xué)特征。在包裝設(shè)計(jì)上,我們既要重視實(shí)用功能,又要注重美學(xué)體現(xiàn),二者之間的完美結(jié)合才是包裝設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。現(xiàn)代包裝的人文主義美學(xué)
2025-04-21 00:03
【總結(jié)】第二單元西方人文主義精神的起源及其發(fā)展一、單項(xiàng)選擇題:第一組:基礎(chǔ)史實(shí)1.西方的人文精神起源并萌芽于A、古希臘文明B、古羅馬文明C、古中國(guó)文明D、古印度文明2.智者學(xué)派研究的主題是A、自然界的各種現(xiàn)象B、研究事物客觀的本質(zhì)C、研究“神”的本質(zhì)
2025-07-27 23:17
【總結(jié)】第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展第5課西方人文主義思想的起源一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與能力:了解西方人文精神的歷史發(fā)展軌跡,理解西方人文精神的內(nèi)涵;掌握智者學(xué)派興起的背景,探討智者學(xué)派的思想主張和意義;探討蘇格拉底的思想主張和意義;發(fā)揮歷史借鑒作用,利用人文智慧解決問(wèn)題或拓寬解決問(wèn)題的思路。過(guò)程與方法:
2024-12-05 11:31
【總結(jié)】香港資訊科技教育節(jié)2020學(xué)習(xí)科技與資訊科技之人文主義中央大學(xué)陳德懷不同角式不同角度去看(多隻眼睛)?資訊科技?學(xué)習(xí)科技?科技與人文?科技與社會(huì)我是大學(xué)裏資訊工程學(xué)系一位教授從這個(gè)角式的角度去看:資訊科技之人文主義5
2024-09-28 08:00
【總結(jié)】人的思想意識(shí)、思維習(xí)慣和心理活動(dòng)中的人文主義傾向。西方人文精神的起源及其發(fā)展人文精神與人文主義人文精神:人文主義:注重人、人性,尊重人存在的價(jià)值的一種文化傳統(tǒng)。核心內(nèi)涵人文主義西方思想史上的三次大的思想解放運(yùn)動(dòng)智者運(yùn)動(dòng)文藝復(fù)
2025-01-08 12:39
【總結(jié)】一、考點(diǎn)解讀世界近代史包括15世紀(jì)初至1900年前后大約500年的時(shí)間,從資本主義發(fā)展的歷程來(lái)看,大體上可以分為以下3個(gè)時(shí)期:15世紀(jì)到17世紀(jì)早期歐洲資本主義興起時(shí)期、17至18世紀(jì)資本主義代議制度初步形成時(shí)期、19世紀(jì)以來(lái)兩次工業(yè)革命和資本主義世界體系最終形成時(shí)期。世界近代史是一部資本主義發(fā)生和發(fā)展、逐步形成世界體系的歷史。在資本主義經(jīng)
2024-11-12 14:25
【總結(jié)】專題六西方人文精神的起源及其發(fā)展2020年高考?xì)v史第一輪總復(fù)習(xí)必修(Ⅲ)人的思想意識(shí)、思維習(xí)慣和心理活動(dòng)中的人文主義傾向。人文精神與人文主義人文精神:人文主義:注重人、人性,尊重人存在的價(jià)值的一種文化傳統(tǒng)。核心內(nèi)涵人文主義西方
【總結(jié)】第5課西方人文主義思想的起源一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】列舉普羅泰格拉、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等思想家的思想主張,理解他們思想形成的原因,并對(duì)他們的思想作簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)?!具^(guò)程與方法】探究問(wèn)題,情景分析?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】教育學(xué)生追求真、善、美;批判地繼承古典文化。二、教學(xué)分析【本課重點(diǎn)】智者學(xué)派、蘇格拉底的思想主
【總結(jié)】第5課西方人文主義思想的起源課前系統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容分析,理論含量很高又具有重大現(xiàn)實(shí)意義的專題。學(xué)習(xí)本專題時(shí)首先要明確人文精神的內(nèi)涵和價(jià)值,應(yīng)先將本專題三節(jié)課的內(nèi)容綜合概括介紹,使學(xué)生對(duì)人文精神發(fā)生、復(fù)興發(fā)展和成熟的三個(gè)階段及其所對(duì)應(yīng)的三次思想解放運(yùn)動(dòng)(公元前5世紀(jì)中葉產(chǎn)生于希臘的智者運(yùn)動(dòng);公元14世紀(jì)至17世紀(jì)的文藝復(fù)
【總結(jié)】——浙江鄉(xiāng)土歷史復(fù)習(xí)初探(2020四川文綜卷)多種材料的辨析與運(yùn)用是重要的歷史研究方法。圖4材料與四川歷史具有直接關(guān)聯(lián)的是A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④(2020上海文綜卷)據(jù)報(bào)道,上海發(fā)現(xiàn)了一張可能是元朝棉紡織革新家黃道婆的真人畫像(見(jiàn)下圖)。某同學(xué)想從下列四方面考證畫像真?zhèn)危铌P(guān)鍵的應(yīng)該是確認(rèn)畫像的
2024-11-12 01:28
【總結(jié)】中國(guó)資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和半殖民地半封建社會(huì)的形成19世紀(jì)60年代初——1901年第二單元階段特征:1、列強(qiáng)加緊侵略中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)形成屈辱史《馬關(guān)條約》——基本形成《辛丑條約》——完全形成甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)2、中國(guó)各階級(jí)為挽救民族危亡積極斗爭(zhēng)抗?fàn)幨肺煨缱兎x
2024-11-11 21:01
【總結(jié)】37《新民主主義革命》新民主主義革命線索?五四運(yùn)動(dòng)(1919年)?中國(guó)共產(chǎn)黨誕生(1921年):一大、二大?第一次國(guó)共合作(1924-1927年):大革命時(shí)期?十年對(duì)峙時(shí)期(1927-1936):武裝起義—長(zhǎng)征?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期(1937-1945年)?解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期(1946-1949
2024-11-10 07:36
【總結(jié)】決戰(zhàn)高考世界近現(xiàn)代史上冊(cè)復(fù)習(xí)一、時(shí)期特點(diǎn)資本主義產(chǎn)生和發(fā)展并形成世界體系和向帝國(guó)主義過(guò)渡的歷史二、主要矛盾1、資本主義與封建主義的矛盾2、無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾3、資本主義國(guó)家與殖民地半殖民地國(guó)家的矛盾4、資本主義列強(qiáng)之間的矛盾三、主要線索資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展并戰(zhàn)勝封建主義形成世界體系國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和
【總結(jié)】復(fù)習(xí)專題二東西方的先哲【整體感知】本專題主要介紹了東西方的三位具有代表性的思想家——孔子、柏拉圖、亞里士多德??鬃邮侨寮椅幕膭?chuàng)始人,提出了“禮”、“仁”、“仁”與“禮”的關(guān)系等思想;其次開創(chuàng)私學(xué);其學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)、亞洲甚至世界都產(chǎn)生了重大影響。柏拉圖是西方古典哲學(xué)家的代表,提出了著名的哲學(xué)觀點(diǎn):理念論;設(shè)想并實(shí)踐其“理想國(guó)”思
2024-11-11 04:29