【正文】 第一課時 字音字形附：七年級上冊常用詞語的含義隱秘：隱蔽、不外露。 嶙峋：形容人瘦削。小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。擎天撼地：形容力量巨大。肅然起敬：由于受感動而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。忍俊不禁：忍不住笑。怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子?？赏豢杉矗褐荒苓h遠看見而不能接近。繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。紅燈酒綠：形容繁華熱鬧的夜生活。1獲益匪淺：得到很多益處。1花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。1靜謐：安靜。 1滑稽：（言語、動作）引人發(fā)笑。1精致：精巧細致。 1踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。第一單元瞬(sh249。n)間 悶（mēn）熱 暈眩(xu224。n) 擎(q237。ng)天撼(h224。n)地誘惑（hu242。） 癡（chī ）想 喧（xuān）騰 忍俊不禁(jīn)啜(chu242。)泣 訓誡（ ji232。 ） 顫（ch224。n）抖 風聲鶴唳(l236。)小憩( q236。 ) 凝（n237。ng）成 嶙峋（l237。n）（xn）第二單元洗濯(zhu243。) 行(x237。ng)道樹 十姊(zǐ)妹 窖(ji224。o) 童心未泯( mǐn )厄( 232。 )運 猝(c249。)然 三省(xǐng) 陬(Zōu) 不亦說(yu232。)乎？慍(y249。n) 曾參(shēn) 邑(y236。) 傳(chu225。n)不習乎？第三單元黃暈(y249。n) 發(fā)髻( j236。 ) 梔子(zhī) 唱和(h232。) 醞(y249。n)釀(ni224。ng)丁丁(zhēng) 肥碩(shu242。) 鳊(biān)魚 烏桕(ji249。) 寥(li225。o)闊（寥廓）枯涸(h233。) 清洌( li232。 ) 夢寐(m232。i) 碣(ji233。)石 竦(sǒng)峙(zh236。)澹澹(d224。n)第四單元骸骨(h225。i) 猛犸(mǎ) 峰巒(lu225。n) 朱泳燚(y236。) 一霎 (sh224。)那靜謐(m236。) 螽(zhōng)斯 萵(wō)苣(j249。) 嗉(s249。)囊 喑(yīn)啞(yǎ)淄(zī)川 禪(ch225。n)院 青冥(m237。ng) 奐(hu224。n)山 山中蜃景(sh232。n)連亙(g232。n) 飛甍(m233。ng) 高垣(yu225。n) 睥(p236。)睨(n236。) 倏(shū)忽窗扉(fēi) 喙(hu236。) 顎(232。)第五單元丫杈(ch224。) 粼粼(l237。n) 匿(n236。)笑 陳寔(sh237。) 尊君在不(fǒu)?謝道韞(y249。n)第六單元滑稽(jī) 陛(b236。)下 酥(sū) 爵(ju233。)士 鮫(jiāo)人哞哞(mōu) 邊塞(s224。i) 髀(b236。) 孿(lu225。n)生 踉踉(li224。ng)蹌蹌(qi224。ng)何遽(j249。) 賜(c236。) 跛(bǒ) 御(y249。)聘(p236。n) 莽莽榛榛(zhēn)課后古詩螣(t233。ng)蛇 黍(shǔ) 開軒面場圃(pǔ) 婺(w249。)源 櫪(l236。)三、完成試卷練習。（課后鞏固為主）下列各組加點字的注音都有一個錯，請改正。①蔥蘢（l243。n） 幽雅（yōu） 窸窣作響（ sū ） （l243。nɡ）②崩塌（t?。? 靜謐（m236。） 苦心孤詣（ zhǐ） （ y236。 ）③憔悴（qi225。o）澄澈（d232。nɡ）莽莽榛榛（zhēn） （ch233。nɡ）④炫耀（x252。224。n）篡奪（cu224。n）駭人聽聞（ h224。i） （xu224。n）找出下列句子中的錯別字，并改正在括號中。兩個騙子拿著剪刀在空中一陣比劃，似乎正在以全付精力織布，栽出一件新衣，所有的官員都對這件衣服稱贊一翻，希望皇帝能穿著這件衣服參加游行大典。（副 裁 番）下列加點的詞語運用恰當?shù)囊豁検牵―）A班長工作能力強，學習又好，是一個德高望重的好班委。B全校同學聚精會神、目不暇接地聆聽著科學家精彩的學術(shù)報告。C在我國的民間傳說中，女媧是一個無所不為的女神。D這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無疑問的。辨別下列詞語哪些屬敬詞，哪些屬謙詞？⑴敝人 ⑵卑職 ⑶陛下 ⑷令尊 ⑸尊君 ⑹寒舍 ⑺令堂 ⑻寡人⑼足下 ⑽令郎 ⑾家君 ⑿老朽敬詞有：陛下 令尊 尊君 令堂 令郎 足下謙詞有：敝人 卑職 寒舍 寡人 老朽 家君第二課時：名著導讀，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。2.青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪。——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。一、掌握對對子的方法，并能進行簡單的對對子。：①要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。②要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。此外，張掛的對聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說是對聯(lián)的題目，也是對聯(lián)的中心。： ①嘗天下美灑——讀世間好書（戲人間才子……）②殘雪梅中盡，（春風柳上歸）。③夕陽無限好，（晚霞分外明）。④海闊憑魚躍，（天高任鳥飛）。⑤一門父子三詞客，千古文章四大家。（“三蘇”和韓愈、柳宗元、王安石、蘇軾四位散文家）。（1）補充式：將下列對聯(lián)補充完整。①、寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分（郭沫若題蒲松齡故居）②、板凳要坐十年冷_________________________③、草堂留后世，詩圣著千秋。（朱德題杜甫草堂）④、風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，_____________________________⑤、謙受益；____________。⑥、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）（2）話題式：請你從“勤學”“立志”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副對聯(lián)勤學——識遍天下字；讀盡人間書。立志——海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。（3）刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。 上聯(lián)：若有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床 下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒 改后上聯(lián)： （2003年山西省中考題）“ 可把上聯(lián)刪改成“若有恒，何必三更眠五更起”。（4）（重慶市中考題）下列各項中，能與“四面湖山歸眼底”構(gòu)成對偶的一項是（）　　 二、掌握名著導讀的知識點。 附：《繁星》《春水》：主題是：母愛、童真、自然作者是冰心,原名謝婉瑩,《飛鳥集》:母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢里。心中的風雨來了,:一是母愛對詩人的浸潤,二是詩人對母愛的深情頌贊.:人類來自自然,歸于自然,我們都是自然的嬰孩,臥在宇宙的搖籃里.哲理詩.如:墻角的花,你孤芳自賞時,天地便小了.作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在:一是兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長,善于捕捉剎那間的靈感,以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考,形式短小而意味深長.二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗,明白曉暢而又情韻悠長.問題設(shè)計A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩給你印象最深？并談談你有體會。（如《紙船》）《紙船》構(gòu)思新穎，采用了托物寓情的方法，說自己在海上不肯妄棄一張紙，留著它折疊成紙船，從舟上拋到海里，紙船的去向不定，但詩人仍然不灰心地每天的疊著。雖然明知紙船是不可能流到母親的身邊，但她仍然祈求自己含著淚疊成的紙船，能夠載著她的愛和因遠離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷，進入母親的夢境?！兑了髟⒀浴罚褐黝}是：生活的智慧和想像的魅力（1）作家、作品?！兑了髟⒀浴肥鞘澜缥膶W史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。內(nèi)容：①影射當時社會現(xiàn)實，揭露當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，如《狼和小羊》；②表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧，如《農(nóng)夫和蛇》；③借動物形象嘲諷人類缺點，如《蚯蚓和狐貍》。作品的藝術(shù)特色是:一是往往簡潔客觀地敘述一個故事,廣泛采用擬人化手法.（2）了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。示例：《螞蟻和蟬》，諷刺好逸惡勞，凡事應防患于未然，未雨綢繆。（3）閱讀其中的一些寓言故事，認識故事提示的寓意。（4）問題設(shè)計。①《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。（最少兩則）《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律?！掇r(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。②你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的故事嗎？《狐貍和山羊》寫的是掉下水井里的狐貍哄騙山羊下井,然后踩著山羊背跳出井底,卻扔下山羊不管警示人們做好事也要看對象,以免上當受騙。第三課時 詩歌默寫詩歌賞析1.《觀滄海》曹操這首