創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校三年規(guī)劃和項(xiàng)目實(shí)施方案(已修改)
2025-08-15 01:03 本頁(yè)面
【正文】 黨山小學(xué)創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！比臧l(fā)展規(guī)劃和項(xiàng)目實(shí)施方案（2016年——2018年）第一部分 學(xué)校創(chuàng)建基礎(chǔ)一、規(guī)模與環(huán)境西崗鎮(zhèn)**小學(xué)始建于1952年，為村辦完小，位于西崗鎮(zhèn)西北田崗村，服務(wù)于**八個(gè)自然村。學(xué)校占地面積9000平方米，建筑面積1327平方米?，F(xiàn)有教職工14人，專任教師14人，其中高級(jí)教師2人，中級(jí)教師3人，%%，中共黨員3人。學(xué)校7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生196人二、優(yōu)勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)傳承“明德尚禮，勤奮博學(xué)”的校訓(xùn)和“求真知，做真人；立壯志，健身心”的校風(fēng)，學(xué)校邁出了穩(wěn)健的發(fā)展步伐，近幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子銳意進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，堅(jiān)持“行為文明，智能合格，身心健康，情趣高雅，技能自立”的辦學(xué)理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)校取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。2016年9月，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子確立了“讓學(xué)生收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓教師共享教育的幸福，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，人和興校，改革活?！钡闹涡７铰?，整合資源、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、提升形象、創(chuàng)建特色的發(fā)展策略，立志在素質(zhì)教育實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展。三、問(wèn)題與挑戰(zhàn)高素質(zhì)教師隊(duì)伍仍需傾力打造。提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重心。目前我校的高層次人才還是嚴(yán)重不足，縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人數(shù)量不多。加上學(xué)校地處滕州市北部山區(qū)，距縣城30千米，給部分教師帶來(lái)了交通、生活的不便，造成教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，人才引不進(jìn)，留不住，扎不了根。近幾年先后有多位教師調(diào)出學(xué)校。我們要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，還需要培養(yǎng)一批在縣、市級(jí)較為知名的學(xué)科領(lǐng)袖和大批德才兼?zhèn)涞墓歉山處?。形成一支以中青年教師為主體的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、科研能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、管理水平高的教師隊(duì)伍是學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。辦學(xué)內(nèi)涵提升任重而道遠(yuǎn)。提升學(xué)校文化品位是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵，也是目前全校師生面臨的重大課題。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來(lái)了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問(wèn)題。目前學(xué)校校園文化內(nèi)涵還不夠豐富，如何深化學(xué)校的文化內(nèi)涵，更好地發(fā)展新的辦學(xué)特色，打造學(xué)校辦學(xué)品牌，還需長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐。提高教學(xué)質(zhì)量，還需勵(lì)精圖治。在減負(fù)增效的背景下，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)有效性，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，就顯得尤為重要。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的生命，高效課堂更是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。全體師生要通過(guò)不遺余力的共同奮斗，研究對(duì)策，切實(shí)提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量在同類(lèi)學(xué)校中連續(xù)保持領(lǐng)先。加強(qiáng)課程建設(shè)和教科研工作任務(wù)艱巨。學(xué)校教科研的整體狀況還不容樂(lè)觀，相對(duì)名校而言，目前我校的課題數(shù)量少、層次低，尤其是一線教師的市級(jí)以上獨(dú)立課題匱乏。今后，如何進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，開(kāi)拓教研新思路，探索教研新形式，使校本教研制度不僅在校園內(nèi)生根、發(fā)芽，而且能獲得經(jīng)久不衰、持續(xù)不斷的生命力，從而進(jìn)一步推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵。數(shù)字化校園建設(shè)有待加強(qiáng)。學(xué)校信息化建設(shè)投入不夠平衡。硬件投入多，軟件投入相對(duì)較少。特別是資源開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站維護(hù)和建設(shè)、辦公軟件開(kāi)發(fā)投入少。部分信息技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用水平還需進(jìn)一步提高。部分教師對(duì)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)不足，學(xué)校缺乏科學(xué)的符合實(shí)際的長(zhǎng)期信息化發(fā)展規(guī)劃。學(xué)科信息化建設(shè)還比較薄弱，特色學(xué)科資源和信息教學(xué)平臺(tái)缺乏，電子政務(wù)、協(xié)同辦公水平有待加強(qiáng)。學(xué)校的硬件建設(shè)雖有改觀，但由于財(cái)力有限，與兄弟學(xué)校相比還有較大差距。特別是學(xué)校在搬遷過(guò)程中未能及時(shí)做好土地征用工作，導(dǎo)致學(xué)校操場(chǎng)土地至今無(wú)法解決，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地受限，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。第二部分 學(xué)校發(fā)展理念一、辦學(xué)思路和辦學(xué)理念辦學(xué)思路：發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，挖掘教師潛能，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位?！鞍l(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)”：一切從實(shí)際出發(fā)，充分利用社會(huì)各界重視教育、大力支持教育的良好風(fēng)氣，鄉(xiāng)區(qū)內(nèi)交通便捷的地理優(yōu)勢(shì)，農(nóng)村民風(fēng)質(zhì)樸的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，中青年教師比例相對(duì)較大的人力資源優(yōu)勢(shì)辦好教育。“挖掘教師潛能”：給中老年教師以壓力，給年青教師以動(dòng)力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)?！巴癸@辦學(xué)特色”：著力打造平安校園、人文校園、綠色校園、節(jié)儉校園,把學(xué)校建設(shè)成為人文濃郁的學(xué)園，活動(dòng)健體的樂(lè)園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園。“提升辦學(xué)品位”：堅(jiān)持以德育工作為先導(dǎo)，以學(xué)科教學(xué)為中心，做好對(duì)外聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，創(chuàng)建一流鄉(xiāng)村小學(xué)。辦學(xué)理念我校的辦學(xué)理念是把學(xué)校建設(shè)成為“人文
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