【正文】 n 當(dāng)前文檔修改密碼：8362839 國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（高職）團(tuán)隊(duì)名稱：汽車檢測(cè)與維修核心專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)帶頭人： 　傅高升 所在專業(yè)： 汽車檢測(cè)與維修技術(shù) 所在院校： 福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 推薦部門： 福建省教育廳 教育部高等教育司制 填 表 說 明1. 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2. 推薦表由推薦部門通知擬推薦的教學(xué)團(tuán)隊(duì)填寫。所填內(nèi)容必須真實(shí)、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團(tuán)隊(duì)參評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的資格。3. 表格中所涉及的項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)、成果等，截止時(shí)間是2008年12月31日。4. 如表格篇幅不夠，可另附紙。5. 各級(jí)單位意見務(wù)必加蓋公章，否則推薦無效。一、團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介（申報(bào)理由）1 團(tuán)隊(duì)所在專業(yè)背景福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)已有33年的歷史。自1999年學(xué)院升格為高職院校以來，該專業(yè)緊緊抓住2000年以來我國(guó)汽車工業(yè)快速發(fā)展和汽車行業(yè)高技能人才日益短缺的契機(jī)，從轉(zhuǎn)變職業(yè)教育理念入手，以校企合作為依托，以雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)為保障，吸收借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的職業(yè)教育模式和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并結(jié)合我國(guó)的高等職業(yè)教育特色予以創(chuàng)新，在高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、校企合作機(jī)制建設(shè)等方面形成了一整套改革方案，充分體現(xiàn)了“校企合作、工學(xué)結(jié)合” 的高職教育改革思想，彰顯了“做中學(xué)、做中教”的高職教育教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)出了一條成功的職業(yè)教育改革道路，并在我院汽車類專業(yè)中進(jìn)行了多年的成功實(shí)踐，取得了顯著成果。我校汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)2002年被教育部確定為第三批部級(jí)“高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)”；2004年加入全國(guó)首批汽車運(yùn)用與維修專業(yè)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程高職院校行列；2005年與一汽豐田汽車公司開展校企合作，成立豐田T－TEP學(xué)校，實(shí)施訂單培養(yǎng)；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地于2005年12月被評(píng)為中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)汽車維修專業(yè)性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；2006年10月被省教育廳評(píng)為省級(jí)首批高職教育車輛工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地；2008年成為全省唯一的國(guó)家職業(yè)技能高級(jí)技師鑒定站，還被交通部確定為我省交通行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站。2006年10月汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)被省教育廳評(píng)為省級(jí)首批高職教育精品專業(yè)； 2006年12月，我院汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)成功入選首批28所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，且在學(xué)院6個(gè)國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中排名第一，近3年來投入1308萬元作為本重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)；2007年6月被福建省教育廳確定為省級(jí)中職汽車專業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地，2008年7月成為教育部高職高專汽車專業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地；2008年6月又以龍頭院校的身份牽頭組建了福建省汽車職業(yè)教育集團(tuán)（是首家由省領(lǐng)導(dǎo)授牌成立的省級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)），產(chǎn)生了很好的社會(huì)效應(yīng)和示范引領(lǐng)作用。近3年來共培養(yǎng)汽車類專業(yè)畢業(yè)生1306人，培養(yǎng)出的人才質(zhì)量得到了汽車行業(yè)用人單位的充分肯定。在專業(yè)建設(shè)和改革取得顯著成果的大背景下，在政策、經(jīng)費(fèi)保障和團(tuán)隊(duì)全體教師的共同努力下，本核心專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課程體系重構(gòu)，教學(xué)模式創(chuàng)新，精品課程建設(shè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，師資隊(duì)伍遴選，管理規(guī)章制度建設(shè)等方面均取得很好的成效。近3年先后有3門核心專業(yè)課程《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》被評(píng)為省級(jí)精品課程。完成的多項(xiàng)教學(xué)成果獲第六屆福建省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（并已被推薦參評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)），學(xué)院教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等。2 團(tuán)隊(duì)人員組成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良 團(tuán)隊(duì)帶頭人及專業(yè)帶頭人團(tuán)隊(duì)帶頭人、學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師傅高升教授（博士），是福建省第四屆高等學(xué)校教學(xué)名師，他長(zhǎng)期從事汽車機(jī)械工程、汽車材料加工技術(shù)的研究，在工程材料成型、材料加工技術(shù)等方面具有很高的造詣，已主持完成或參加完成20余項(xiàng)福建省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、福建省科技計(jì)劃項(xiàng)目、福建省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目、省經(jīng)貿(mào)委項(xiàng)目和企業(yè)委托開發(fā)的產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目等，鑒定成果5項(xiàng)，獲省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、省發(fā)明金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)各1項(xiàng)，成果屬國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，達(dá)國(guó)際先進(jìn)水平，并為企業(yè)解決了許多生產(chǎn)難題。已在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表110余篇論文，被SCI、 EI、ISTP收錄40余篇，論文被引用120余篇次，獲福建省自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)（第七屆）、二等獎(jiǎng)（第六屆、第八屆）、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)2次，中國(guó)鑄造學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文金獎(jiǎng)1次、銀獎(jiǎng)2次，獲中南大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)。主持完成的成果“借鑒豐田汽車T－TEP職業(yè)教育模式，構(gòu)建高職汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新實(shí)踐” 獲第六屆福建省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，并已被推薦參評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。此外還獲得學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。傅高升教授近年來多次到日本、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家考察，了解現(xiàn)代汽車技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和世界著名汽車企業(yè)的職業(yè)教育模式和理念。緊緊抓住國(guó)家示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的難得機(jī)遇，確立了以校企深度合作為依托，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和職業(yè)教育能力持續(xù)提高、教學(xué)內(nèi)容不斷更新、課程建設(shè)水平始終與汽車技術(shù)發(fā)展保持一致的教學(xué)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。主持了與一汽豐田、豐田汽車（中國(guó)）投資公司、廣汽豐田、東風(fēng)雪鐵龍汽車公司等企業(yè)的合作項(xiàng)目。每年參加合作企業(yè)的年會(huì)，與企業(yè)及兄弟院校交流校企合作經(jīng)驗(yàn)。利用其在省內(nèi)各制造企業(yè)、汽車企業(yè)及職業(yè)院校中的影響力，以龍頭院校的身份組建了福建省汽車職業(yè)教育集團(tuán)，擔(dān)任集團(tuán)常務(wù)副理事長(zhǎng)，主持集團(tuán)日常工作，為我省職業(yè)院校汽車專業(yè)和省內(nèi)各汽車企業(yè)的校企合作搭建了廣闊的平臺(tái)。傅高升教授還擔(dān)任中國(guó)鑄造學(xué)會(huì)理事、特種鑄造及有色合金專業(yè)委員會(huì)委員、學(xué)術(shù)工作委員會(huì)委員，福建省鑄造學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，福建省鑄造行業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，福建省機(jī)械工程學(xué)會(huì)常務(wù)理事，福建省造船工程學(xué)會(huì)常務(wù)理事，福建省模具技術(shù)工程學(xué)會(huì)常務(wù)理事，福建省港口協(xié)會(huì)常務(wù)理事，福建省機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)專家委員會(huì)委員等；教育部高職高專汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)材料成型與控制工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員；第七屆西部地區(qū)教育顧問；福建省科技廳、教育廳、交通廳以及重慶市科委、河北省科技廳等的科技項(xiàng)目或科技獎(jiǎng)的評(píng)審專家；福建省高等職業(yè)院校技能競(jìng)賽集訓(xùn)中心副主任，福建省高等教育自學(xué)考試專業(yè)審議專家組成員，福建省高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置評(píng)審工作委員會(huì)成員，福建省高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)專家評(píng)審委員會(huì)委員等。兼任《China Foundry》、《鑄造》、《特種鑄造及有色合金》雜志編委，是《Trans. Nonferrous Met. Soc China》、《China Foundry》、《中國(guó)有色金屬學(xué)報(bào)》、《材料熱處理學(xué)報(bào)》、《特種鑄造及有色合金》、《鑄造》、《鑄造技術(shù)》等重要學(xué)術(shù)刊物的審稿專家。 近年來傅高升教授先后在香港、韓國(guó)、日本、德國(guó)、北京、上海等地參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，并在國(guó)際講壇上宣讀論文，得到國(guó)外同行專家的關(guān)注；同時(shí)也在國(guó)內(nèi)各級(jí)各類學(xué)術(shù)會(huì)議上或宣讀論文或被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)報(bào)告；作為福建省汽車職業(yè)教育集團(tuán)常務(wù)副理事長(zhǎng)，積極主持福建省汽車產(chǎn)業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研活動(dòng)等，并積極組織行業(yè)內(nèi)相關(guān)專家學(xué)者深入到省內(nèi)眾多機(jī)械制造企業(yè)、汽車廠、汽車維修企業(yè)進(jìn)行技術(shù)咨詢服務(wù)等活動(dòng)，為企業(yè)及時(shí)解決多項(xiàng)生產(chǎn)難題，創(chuàng)造了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在國(guó)內(nèi)同行中已具有一定的知名度，在機(jī)械制造、汽車相關(guān)行業(yè)等已具有較大的融入度與影響力。團(tuán)隊(duì)帶頭人傅高升教授治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、品德高尚，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和很好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，已成為帶動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷向上的核心動(dòng)力，已在本教學(xué)團(tuán)隊(duì)中形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝集力和創(chuàng)造力。專業(yè)帶頭人林平，具有高級(jí)工程師及教師雙師職稱，從1982年起就一直從事汽車專業(yè)教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐工作，有8年汽車維修企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，具備很強(qiáng)的實(shí)踐能力和較高的理論水平。先后主講 “汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修”、 “汽車典型電控系統(tǒng)檢修”、“汽車故障診斷技術(shù)”等課程，并經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果良好。現(xiàn)任福建省制造業(yè)類高職專業(yè)改革教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)汽車專業(yè)組成員，福建省汽車維修工職業(yè)資格鑒定專家委員會(huì)成員，國(guó)家汽車維修工職業(yè)資格鑒定高級(jí)考評(píng)員，2005年榮獲交通部第四屆“吳福振華交通教育優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”，2009年4月獲評(píng)為福建省第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師。主持我院國(guó)家示范性高職院?！镀嚈z測(cè)與維修技術(shù)》重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)改革。2007年入選教育部中德高職師資進(jìn)修項(xiàng)目，赴德國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)和課程設(shè)計(jì)理論，具備較強(qiáng)的基于工作過程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)能力，并將其應(yīng)用于我校汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)課程體系改革，核心專業(yè)課程設(shè)計(jì)成果得到教育部有關(guān)專家好評(píng)，被收入2008年12月由教育部組織編寫的“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)課程開發(fā)案例匯編－工作過程導(dǎo)向的高職課程開發(fā)探索與實(shí)踐”一書中（高等教育出版社出版）。負(fù)責(zé)承擔(dān)的中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)“高等職業(yè)教育汽車檢測(cè)與維修專業(yè)基于雙證書的人才培養(yǎng)模式和方案研究”項(xiàng)目于2008年底完成，通過了評(píng)審，得到勞動(dòng)社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心專家的好評(píng)。林平主持設(shè)計(jì)了核心專業(yè)課程的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了核心專業(yè)課程的理論教學(xué)與生產(chǎn)工作任務(wù)的有機(jī)結(jié)合，形成了以生產(chǎn)工作任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，體現(xiàn)了 “做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特點(diǎn)，突破了傳統(tǒng)的專業(yè)課程校內(nèi)實(shí)訓(xùn)以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)了高職汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新。設(shè)計(jì)并實(shí)施了由課內(nèi)實(shí)訓(xùn)（以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主）、校內(nèi)集中實(shí)習(xí)、校外實(shí)訓(xùn)基地工學(xué)交替生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等多層次、（校內(nèi)學(xué)習(xí)）＋1（工學(xué)交替）＋（畢業(yè)實(shí)習(xí)）的培養(yǎng)模式。實(shí)施了第二學(xué)年工學(xué)交替生產(chǎn)實(shí)習(xí)并予以有序管理，通過循序漸進(jìn)的工作崗位和生產(chǎn)任務(wù)的安排、企業(yè)為學(xué)生開展培訓(xùn)以及教師下企業(yè)輔導(dǎo)等手段，使學(xué)生在企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐成為校內(nèi)教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，充分發(fā)揮了頂崗實(shí)習(xí)的教育和教學(xué)功能，同時(shí)讓學(xué)生提前實(shí)現(xiàn)了從“初學(xué)者”到“熟練者”的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)零距離上崗提供了保障，開創(chuàng)了高職人才培養(yǎng)的新模式，實(shí)現(xiàn)了校企深度融合。 團(tuán)隊(duì)學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)隊(duì)由11人組成（團(tuán)隊(duì)帶頭人1名、成員10名，其中企業(yè)兼職教師3名），理論教師均具有本科及以上學(xué)歷，其中博士學(xué)歷1名，碩士學(xué)歷（含在讀工程碩士）4名，本科學(xué)歷3名，學(xué)歷層次與專業(yè)素質(zhì)高。 團(tuán)隊(duì)年齡結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)成員的年齡在24～55歲之間，其中30歲以下1人,30～40歲2人、40～50歲5人、50歲以上3人，老中青搭配合理。 團(tuán)隊(duì)職稱結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)成員中具有高級(jí)職稱者6名、中級(jí)職稱4名、初級(jí)職稱1名。其中具有教師系列職稱者8名，具有工程系列職稱者9名（含6名同時(shí)具有教師系列與工程系列職稱）。職稱結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)明顯。 團(tuán)隊(duì)“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)成員中有專任教師8名，來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師3名。8名專任教師中，有6名同時(shí)具有工程系列或高級(jí)職業(yè)技能職稱，專任教師均有較豐富的汽車維修實(shí)踐經(jīng)歷。團(tuán)隊(duì)具有良好的“雙師”素質(zhì)。本團(tuán)隊(duì)在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)；學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)搭配合理；本團(tuán)隊(duì)具有良好的“雙師”素質(zhì)，有來自行業(yè)、企業(yè)一線的高水平兼職教師， “雙師”結(jié)構(gòu)合理；團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)和激勵(lì)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。 3 團(tuán)隊(duì)教師業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)能力強(qiáng)本教學(xué)團(tuán)隊(duì)十分注重課程建設(shè)工作和教師教學(xué)能力的培養(yǎng)工作。2007年5月被評(píng)為福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院首批優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)能力方面，近年來團(tuán)隊(duì)成員1人獲第四屆福建省高等學(xué)校教學(xué)名師稱號(hào)，1人獲第五屆福建省高等學(xué)校教學(xué)名師稱號(hào)，1人獲得交通部第四屆“吳福振華交通教育優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”，多人次被評(píng)為福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)教學(xué)名師、校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等。 4 團(tuán)隊(duì)的教學(xué)成果顯著本團(tuán)隊(duì)積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，教學(xué)研究成果顯著：本專業(yè)是我校國(guó)家首批示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃中的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之首，2009年4月榮獲第六屆福建省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，目前已申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)；汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)于2006年8月被評(píng)為福建省首批高職教育精品專業(yè)；本教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的3門核心專業(yè)課程《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》被評(píng)為省級(jí)精品課程。本團(tuán)隊(duì)重視教材建設(shè)和教材研究。2005年以來編寫了核心專業(yè)課程的校本教材7本，包括《汽車電器結(jié)構(gòu)與維修》、《汽車維修基礎(chǔ)》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修》、《汽車底盤維修》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)》、《汽車底盤結(jié)構(gòu)》等，在校內(nèi)使用效果好。本團(tuán)隊(duì)編寫的《汽車構(gòu)造》國(guó)家級(jí)高等職業(yè)教育“十一五”規(guī)劃教材（林平主編）已于2008年11月由科學(xué)出版社出版，3本基于工作過程的核心專業(yè)課程教材《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修》、《汽車底盤機(jī)械系統(tǒng)檢修》、《汽車電氣系統(tǒng)檢修》已編寫完成，由交通出版社于2009年9月出版發(fā)行。作為首批“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)及本教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)成果將能有效輻射和帶動(dòng)全省乃至全國(guó)汽車專業(yè)人才培養(yǎng)水平的提高。5 科研與教學(xué)緊密結(jié)合，以科研促教學(xué)水平的提高本教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極開展科學(xué)研究工作，探索科研與教學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，用科研成果提升團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。近3年來，團(tuán)隊(duì)的學(xué)校專職教師共主持了15項(xiàng)省級(jí)及以上課題、10余項(xiàng)學(xué)院級(jí)科研課題，同時(shí)也承擔(dān)了多項(xiàng)企業(yè)委托開發(fā)的課題，研究經(jīng)費(fèi)達(dá)100余萬元；此外還積極撰寫并在各級(jí)各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了70余篇論文，不斷提高了科研能力，也有效促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本團(tuán)隊(duì)非常重視科研與教學(xué)的緊密結(jié)合，在理論教學(xué)中融合教師科研成果；用“工學(xué)結(jié)合”形式完成教學(xué)，提高學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)；利用科研合作機(jī)會(huì)擴(kuò)大和完善實(shí)踐基地建設(shè)，有效促進(jìn)了教學(xué)工作的開展。近3年來主要承擔(dān)的省級(jí)及以上科研與教改項(xiàng)目清單如下：序號(hào)項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人立項(xiàng)時(shí)間完成時(shí)間立