關(guān)于高中信息技術(shù)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)(已修改)
2025-08-11 06:53 本頁(yè)面
【正文】 關(guān)于《高中信息技術(shù)課標(biāo)》的認(rèn)識(shí)作者：日期：對(duì)《高中信息技術(shù)課標(biāo)》的認(rèn)識(shí)高中信息技術(shù)課程的教學(xué)總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)和交流的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作及解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。讓學(xué)生通過(guò)合作解決實(shí)際問(wèn)題，在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流過(guò)程中，掌握信息技術(shù)、感受信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理，使高中生發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。新課標(biāo)中將原來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⑺仞B(yǎng)的提高，是這次新課改實(shí)施的重要關(guān)鍵所在。它要求信息技術(shù)教育要超越一般的操作技術(shù)，但我覺(jué)得信息技術(shù)所依賴(lài)的基礎(chǔ)應(yīng)該仍是技術(shù)本身，所以我覺(jué)得在提升學(xué)生信息素養(yǎng)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)也不應(yīng)忽略。還有一點(diǎn)是,在現(xiàn)實(shí)中,老師在教學(xué)中往往重技術(shù)輕理論,這也是一個(gè)錯(cuò)誤的做法,很多操作都需要運(yùn)用到理論,在教學(xué)中也不可以忽略理論。一、高中信息技術(shù)課程理念提出的背景21世紀(jì)，人類(lèi)已經(jīng)步入信息時(shí)代；信息已經(jīng)逐步成為生產(chǎn)力的重要組成部分，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)方面；不懂信息技術(shù)，缺乏信息素養(yǎng)的人，將是信息時(shí)代的新“文盲”；忽視信息技術(shù)，不重視信息技術(shù)教育的國(guó)家，必將在信息時(shí)代的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中落伍！國(guó)際調(diào)研的結(jié)果顯示，各國(guó)高度重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，在中小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)教育已經(jīng)成為世界各國(guó)政府的共識(shí)。我國(guó)在中小學(xué)實(shí)施信息技術(shù)教育，是迎接21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要，是國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，更是學(xué)生全面發(fā)展的需要。信息技術(shù)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，而培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的根本方法是開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程。中觀背景——基礎(chǔ)教育課程改革的東風(fēng)當(dāng)前，轟轟烈烈的第八次基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)受到全國(guó)人民的關(guān)注，從教育思想、教育理念至具體的教學(xué)方
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