【正文】 第一篇：初中信息技術(shù)課教案設(shè)計初中信息技術(shù)課教案設(shè)計flash動畫制作課題：flash動畫制作教學內(nèi)容：flash動畫制作學習匯報好范文版權(quán)所有教學對象：淄川二中初三學生。已經(jīng)學習完課本上的基本操作，具備了利用flash進行動畫創(chuàng)作的基本的操作技能。教學目標：通過對flash動畫制作，進一步使學生掌握flash動畫制作的方法。培養(yǎng)學生的合作學習能力、探究問題的興趣與能力。培養(yǎng)學生的鑒賞能力。激發(fā)學生進一步學好信息技術(shù)的熱情。教學重點：移動漸變與形狀漸變的應(yīng)用。路徑漸變動畫的制作方法。遮罩效果的實現(xiàn)。培養(yǎng)學生的審美力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生的團隊意識。教學難點：表達能力，創(chuàng)造力。教學策略：情境導入224。探究學習224。協(xié)作學習224。實踐創(chuàng)新224。拓展評價評價方法：采用“知識＋技能＋創(chuàng)意”評價維度，評價方法采用過程評價與效果結(jié)果評價相結(jié)合，并借助網(wǎng)絡(luò)進行評價。評價方式采用小組自評、互評和教師點評相結(jié)合。課時：2課時教學準備：硬件準備：網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機），大屏幕投影軟件準備：安裝傳奇學生機系統(tǒng)發(fā)放學生任務(wù)材料教學過程：步驟教師活動學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣（8分鐘）訪問的（），簡要介紹田甜的事跡并播放一個田甜創(chuàng)作的flash動畫。欣賞多媒體展示這個激勵人心的人物及其作品，使學生產(chǎn)生精神上的共鳴，快速進入學習狀態(tài)。任務(wù)提出：創(chuàng)作一個flash動畫作品，任務(wù)請參考下發(fā)的《任務(wù)材料》。明確學習任務(wù)：。培養(yǎng)學生在較短的時間內(nèi)抓住事物的主要矛盾的能力。分組探究學習（32分鐘），并聽取小組創(chuàng)作思路，給出作品評價標準。小組成員規(guī)劃創(chuàng)作進程：、技能進行分析，我們進行創(chuàng)作還需學習哪些新知識和技能。培養(yǎng)學生的團隊意識，為調(diào)動學生有效進行探究、創(chuàng)作提供保障。圍繞主題協(xié)作創(chuàng)作(20分鐘)鼓勵學生自主創(chuàng)作、開展小組協(xié)作。作品欣賞交流評價(15分鐘)，請學生代表通過“傳奇網(wǎng)絡(luò)教室”進行演示。（見附表），進行小組自評、互評、教師評價。對于提交的作品，學生可以通過“傳奇網(wǎng)絡(luò)教室”平臺，對每個作品和小組進行評論。實施作品網(wǎng)上評論，展示自我風采。讓學生在盡情欣賞同學們的作品，并毫不保留地對這些作品加以品頭論足，審美能力得以提高，語言表達和思維能力也得以訓練。積極探索課外延伸（5分鐘）介紹一些好的flash網(wǎng)站及論壇，讓那些對flash情有獨鐘的學生得到更大空間的提高，找到展示自己的舞臺。充分利用討論社區(qū)，在課余時間，甚至在家里和同學、朋友、老師進行這方面的交流。這一環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學生自身的信息技術(shù)潛力，讓有某一方面特長的學生得到最大限度的好范文版權(quán)所有發(fā)揮。任務(wù)材料：從下面的幾個不同的選題中選擇一個，利用flash進行設(shè)計創(chuàng)作。選題一：利用所學內(nèi)容創(chuàng)作一個flash動畫。要求：（1）主題明確，設(shè)計有創(chuàng)意，不同于課本例題。（2）自行設(shè)計界面，至少包括2個對象。（3）使用繪圖工具設(shè)計對象。（4）將動畫作品通過“傳奇網(wǎng)絡(luò)教室”上傳至教師機。選題二：利用所學內(nèi)容創(chuàng)作一個flash動畫。要求：（1）主題明確，設(shè)計有創(chuàng)意，不同于課本例題。（2）自行設(shè)計界面，至少包括2個對象。（3）動畫中要用到移動漸變動畫和形狀漸變動畫。（4）結(jié)合實際生活緊密。（5）將動畫作品通過“傳奇網(wǎng)絡(luò)教室”上傳至教師機。選題三：利用所學內(nèi)容創(chuàng)作一個flash動畫。要求初中信息技術(shù)課教案設(shè)計flash動畫制作課題：flash動畫制作教學內(nèi)容：flash動畫制作學習匯報好范文版權(quán)所有教學對象：淄川二中初三學生。已經(jīng)學習完課本上的基本操作，具備了利用flash進行動畫創(chuàng)作的基本的操作技能。教學目標：通過對flash動畫制作，進一步使學生掌握flash動畫制作的方法。培養(yǎng)學生的合作學習能力、探究問題的興趣與能力。培養(yǎng)學生的鑒賞能力。激發(fā)學生進一步學好信息技術(shù)的熱情。教學重點：移動漸變與形狀漸變的應(yīng)用。路徑漸變動畫的制作方法。遮罩效果的實現(xiàn)。培養(yǎng)學生的審美力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生的團隊意識。教學難點：表達能力，創(chuàng)造力。教學策略：情境導入224。探究學習224。協(xié)作學習224。實踐創(chuàng)新224。拓展評價評價方法：采用“知識＋技能＋創(chuàng)意”評價維度，評價方法采用過程評價與效果結(jié)果評價相結(jié)合，并借助網(wǎng)絡(luò)進行評價。評價方式采用小組自評、互評和教師點評相結(jié)合。課時：2課時教學準備：硬件準備：網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機），大屏幕投影軟件準備：安裝傳奇學生機系統(tǒng)發(fā)放學生任務(wù)材料教學過程：步驟教師活動學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣（8分鐘）訪問的（），簡要介紹田甜的事跡并播放一個田甜創(chuàng)作的flash動畫。欣賞多媒體展示這個激勵人心的人物及其作品，使學生產(chǎn)生精神上的共鳴，快速進入學習狀態(tài)。任務(wù)提出：創(chuàng)作一個flash動畫作品，任務(wù)請參考下發(fā)的《任務(wù)材料》。明確學習任務(wù)：。培養(yǎng)學生在較短的時間內(nèi)抓住事物的主要矛盾的能力。分組探究學習（32分鐘），并聽取小組創(chuàng)作思路，給出作品評價標準。小組成員規(guī)劃創(chuàng)作進程：、技能進行分析，我們進行創(chuàng)作還需學習哪些新知識和技能。培養(yǎng)學生的團隊意識，為調(diào)動學生有效進行探究、創(chuàng)作提供保障