【總結(jié)】進(jìn)一步掌握反函數(shù)的概念掌握互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)的性質(zhì)學(xué)習(xí)目的:反函數(shù)的概念互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)的性質(zhì)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):難點(diǎn):?互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)的性質(zhì)求函數(shù)反函數(shù)的步驟:1?求原函數(shù)的值域2?反解x3?x與y互換4?寫出反函數(shù)及它的定義域復(fù)
2024-11-10 01:04
【總結(jié)】對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算第一課時(shí)對(duì)數(shù)問題提出1999年底,我國(guó)人口約13億.如果今后能將人口年平均增長(zhǎng)率控制在1%,那么經(jīng)過20年后,我國(guó)人口數(shù)最多為多少(精確到億)?到哪一年我國(guó)的人口數(shù)將達(dá)到18億?t57301p2???????13×(1+1%)x=18,求x=?數(shù)
2025-08-01 17:17
【總結(jié)】對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)一、選擇題:在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)把正確答案的代號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi).1.對(duì)數(shù)式baa???)5(log2中,實(shí)數(shù)a的取值范圍是()A.)5,(??B.(2,5)C.),2(??D.)5,3()3,2(?2.如果lgx=lga+3lgb-5
2024-12-03 12:22
【總結(jié)】幾類不同增長(zhǎng)的函數(shù)模型第一課時(shí)線性函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)模型函數(shù)模型及其應(yīng)用問題提出1.函數(shù)來源于實(shí)際又服務(wù)于實(shí)際,客觀世界的變化規(guī)律,常需要不同的數(shù)學(xué)模型來描述,這涉及到函數(shù)的應(yīng)用問題.2.所謂“模型”,通俗的解釋就是一種固定的模式或類型,在現(xiàn)代社會(huì)中,我們經(jīng)常用函數(shù)模型來解決實(shí)際問題.那么,面對(duì)一個(gè)
2025-08-04 09:17
【總結(jié)】定義設(shè)函數(shù)y=f(x)(x∈A)的值域?yàn)镃,從y=f(x)中解出x,得到x=φ(y)。如果對(duì)于y在C中的任何一個(gè)值,通過x=φ(y),x在A中都有唯一的值和它對(duì)應(yīng),那么,x=φ(y)(y∈C)就表示y是自變量,x是y的函數(shù)。叫做y=f(x)(x∈A)的反函數(shù)。記作x=f-1(
2024-11-09 04:47
【總結(jié)】《對(duì)數(shù)函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)常州市第二中學(xué)季明銀一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:本課的教學(xué)設(shè)計(jì)基于“人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)”即平等性的考慮,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教育。根據(jù)建構(gòu)主義的觀點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)的建構(gòu)過程,而不是被動(dòng)地接受知識(shí)的過程。由于學(xué)生已具備反函數(shù)及其互為反函數(shù)圖象間的關(guān)系、指數(shù)函數(shù)等知識(shí),為研究指數(shù)函數(shù)的反函數(shù)(對(duì)數(shù)函數(shù))提供了知識(shí)上的積累;同時(shí)對(duì)
2025-04-17 13:01
【總結(jié)】教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友高一數(shù)學(xué)同步測(cè)試——對(duì)數(shù)函數(shù)一、選擇題:1.的值是 ()A. B.1 C. D.22.若log2=0,則x、y、z的大小關(guān)系是 ()A.z<x<y B.x<y<z C.y<z<x D.z<y<x3.已知x=+1,則log4(x3-x-6)等于 ()A. B. D. 4
2025-04-04 04:58
【總結(jié)】對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)練習(xí)一、選擇題:1、已知,那么用表示是()A、B、C、D、2、,則的值為()A、B、4C、1D、4或13、已知,且等于()A、B、C、D
2025-06-28 04:53
【總結(jié)】?jī)绾瘮?shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)·反函數(shù)?教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生正確理解反函數(shù)的概念,初步掌握求反函數(shù)的方法.2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及抽象概括的能力.3.使學(xué)生思維的深刻性進(jìn)一步完善.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是求反函數(shù)的技能訓(xùn)練.教學(xué)難點(diǎn)是反函數(shù)概念的理解.教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、揭示課題師:今天我們將學(xué)習(xí)函數(shù)中一個(gè)重要的概念——反函數(shù)
2025-08-04 15:04
【總結(jié)】
2024-11-12 01:01
【總結(jié)】秋風(fēng)清,秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。對(duì)數(shù)函數(shù)·例題解析【例1】(1)y=log(2)y=11log(a0a1)(3)f(x)[01]y=f[log(3x)]12a13求函數(shù)的定義域.求函數(shù)>,且≠的定義域.已
2025-01-08 20:28
【總結(jié)】幾類不同增長(zhǎng)的函數(shù)模型第二課時(shí)冪、指、對(duì)函數(shù)模型增長(zhǎng)的差異性問題提出y=ax(a1),對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax(a1)和冪函數(shù)y=xn(n0)在區(qū)間(0,+∞)上的單調(diào)
2025-04-21 19:19
【總結(jié)】千思兔在線教育 指數(shù)函數(shù)(二)課時(shí)目標(biāo) ,.1.下列一定是指數(shù)函數(shù)的是________.①y=-3x;②y=xx(x0,且x≠1);③y=(a-2)x(a3);④y=(1-)x.2.指數(shù)函數(shù)y=ax與y=bx的圖象如圖,則0,a,b,1的大小關(guān)系為________.
2025-08-04 09:05
【總結(jié)】指、對(duì)數(shù),冪函數(shù)復(fù)習(xí)楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一數(shù)學(xué)備課組概念指數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)冪函數(shù)xay?xyalog?αxy?10??,aaR??定義域和值域定義域值域xay?xyalog?αxy?RR)(0,??)(0,??的值有關(guān)與?函數(shù)的圖像
2025-01-07 11:54