實驗設(shè)計突破(已修改)
2024-11-26 04:19 本頁面
【正文】 ?考綱要求 ?近四年廣東高考實驗設(shè)計內(nèi)容分析 ?實驗?zāi)康募霸? ?實驗變量的分析 ?實驗步驟的設(shè)計 ?實驗結(jié)果的預(yù)測 ?實驗結(jié)果分析及結(jié)論 ?？键c ０ 9廣東 10廣東 １ 1廣東 12年廣東 實驗?zāi)康? 實驗原理 變量分析 實驗步驟 結(jié)果預(yù)測 結(jié)果分析、結(jié)論 ?近四年廣東高考實驗設(shè)計內(nèi)容分析 ?考綱要求 １ .具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。 ２ .具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、模型構(gòu)建與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。 ３ .能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修正。 單一變量原則 等量原則 平行重復(fù)原則 對照原則 科學(xué)性原則 消除 無關(guān)變量 對實驗結(jié)果的影響 保證實驗結(jié)果是自變量造成 消除 無關(guān)變量 對實驗結(jié)果的影響 避免結(jié)果的偶然性 保證實驗結(jié)果可信 ?實驗設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則 ?夯實基礎(chǔ) 原則 目的 1）驗證性實驗 學(xué) .科 .網(wǎng) zxxk. 2）探究性實驗 標志詞：驗證、證明、證實 標志詞：探究、研究、了解 ?夯實基礎(chǔ) ?實驗的基本類型 標志詞： 標志詞： （ 1）實驗課題 （ 2）實驗原理 （ 3）實驗?zāi)康? （ 4）材料用具 （ 5）實驗的操作步驟 （ 6）觀察和收集實驗數(shù)據(jù) （ 7）分析與結(jié)論 ?完整實驗設(shè)計包含的基本內(nèi)容 ?夯實基礎(chǔ) 明確實驗?zāi)康? 分析實驗原理 變量分析與控制 設(shè)計實驗步驟 預(yù)期實驗結(jié)果 施加干擾 操縱 隨機分組 設(shè)置對照 條件適宜 重復(fù)實驗 控制 捕獲 觀察現(xiàn)象 測量數(shù)據(jù) 實驗結(jié)果分析及結(jié)論 自變量 無關(guān)變量 因變量 ?實驗設(shè)計的常規(guī)解題思路 ?夯實基礎(chǔ) ： ?考點一： 實驗?zāi)康牡拇_定 ２ .實驗?zāi)康牡拇_定方法： 例１：植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高細胞的呼吸作用，所以用激素處理過的部位，能夠吸引更多的有機物運輸。某同學(xué)為了驗證吲哚乙酸能夠促進有機物的運輸。實驗材料及用具：適宜濃度的吲哚乙酸溶液、生長狀況相同的棉花植株幼苗若干、 14CO蒸餾水、放射性強度測試儀。 該實驗的目的是： 。 驗證吲哚乙酸能夠促進有機物的運輸。 （１）通過題干信息順向分析實驗?zāi)康? 簡單來說就是要探究問題或要驗證的某一事實 。 實質(zhì)：建立自變量與因變量的直接聯(lián)系 練習(xí) 1： (08海南 ) 為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答下列問題： 實驗材料：具 2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。 該實驗的目的是： 學(xué) .科 .網(wǎng) zxxk. 。 驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān) （１）通過題干信息順向分析實驗?zāi)康? ?真題演練 練習(xí) 2： (08江蘇生物 )某同學(xué)進行實驗，甲圖為實驗開始狀態(tài)，乙圖為實驗結(jié)束狀態(tài)。請在乙圖所示實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。 增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。 該實驗的目的是： 。 探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜 （１）通過題干信息順向分析實驗?zāi)康? ?真題演練 ?考點一： 實驗?zāi)康牡拇_定 例２：某同學(xué)正在按下表的順序進行實驗操作 （２）通過實驗過程逆向分析實驗?zāi)康? 步驟 加 入 物 質(zhì) 試 管 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 注入新鮮唾液 1mL 1mL 1mL 2 注入鹽酸 1mL / 清水 3 注入 NaOH溶液 / 1mL 清水 4 注入可溶性淀粉液 2mL 2mL 2mL 5 37℃ 水浴 5min 6 滴加斐林試劑 2滴 2滴 2滴 7 觀察現(xiàn)象 A B C 該實驗的目的是： 。 探究 pH值（酸堿度）對酶活性的影響 練習(xí) 3：植物較長時間在黑暗中生長會出現(xiàn) “ 黃化現(xiàn)象 ” 。 有人將菜豆幼苗在暗處放置了 7～ 8天 ， 使之黃化后 ， 每天給予如下光照 ， 比較其恢復(fù)正常形態(tài)的情況 ， 結(jié)果如下： ?真題演練 （２）通過實驗過程逆向分析實驗?zāi)康? 光強 照光時間 結(jié) 果 2880lx （弱光） h 無論光照時間的長短，都能逐漸恢復(fù)正常形態(tài)，光照 4小時和 12小時后，形成很多葉綠素。 2 h 4 h 12 h 4000lx （強光） 1 min 無論光照時間的長短，都能逐漸恢復(fù)正常形態(tài)，但是不能形成葉綠素?；謴?fù)正常形態(tài)后繼續(xù)延長光照時間，葉綠素逐漸形成。 4 min 10 min 30 min 根據(jù)上述實驗，回答下列問題： ①該實驗的目的是研究 。 光對葉綠素合成及黃化植物恢復(fù)過程的影響 練習(xí) 4：（ 10江蘇卷） 某生物興趣小組開展 DNA粗提取的相關(guān)探究活動。具體步驟如下： 材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各 2份．每份 l0 g。剪碎后分成兩組，一組置于 20℃ 、另一組置于 20℃ 條件下保存24 h。 DNA粗提?。? 第一步：將上述材料分別放人研缽中，各加入 l5 mL研磨液，充分研磨。用兩層紗布過濾。取濾液備用。 第二步：略 第三步：略 DNA檢測結(jié)果如下： ?真題演練 （２）通過實驗過程逆向分析實驗?zāi)康? 探究不同材料和不同保存溫度對 DNA提取量的影響 ?小結(jié) 通過題干信 息順向分
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