實(shí)驗(yàn)設(shè)計與數(shù)據(jù)處理(已修改)
2025-01-19 05:37 本頁面
【正文】 Name of presentation 第 2講 實(shí)驗(yàn)設(shè)計與數(shù)據(jù)處理 黃雅琴 孟德爾用純種 高莖 豌豆與純種 矮莖 豌豆作親本進(jìn)行雜交，不論用高莖豌豆作母本，還是作父本，雜交后產(chǎn)生的第一代總是 高莖 的，子一代植株進(jìn)行自交，在第二代中，除了有 高莖 的，還有矮莖 的，對群體數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計后，分析次比例為3： 1。 孟德爾又做了其他 6對 相對性狀的雜交試驗(yàn)，觀察了數(shù)千株豌豆的雜交情況，并進(jìn)行統(tǒng)計分析，結(jié)果都與上述試驗(yàn)結(jié)果相同。 顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近于 3： 1，也就是著名的 基因分離定律 。 性狀 F2的表現(xiàn) 顯性 隱性 顯性：隱 性 種子的形狀 圓粒 5474 皺粒 1850 ： 1 莖的高度 高莖 787 矮莖 277 ： 1 子葉的顏色 黃色 6022 綠色 2022 ： 1 種皮的顏色 灰色 705 白色 224 ： 1 豆莢的形狀 飽滿 882 不飽滿 299 ： 1 豆莢的顏色（未成熟） 綠色 428 黃色 152 ： 1 花的位置 腋生 651 頂生 207 ： 1 基本內(nèi)容 一、學(xué)習(xí)本節(jié)課的必要性 二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本路線 三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本原理 四、 舉例講解（ 5個重點(diǎn)實(shí)例） 五、實(shí)驗(yàn)誤差的控制 六、課堂總結(jié) 七、作業(yè) 一、為什么要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計和數(shù)據(jù)處理 在對一個實(shí)際中的問題研究分析前，就如何開展實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案的具體細(xì)節(jié)都要進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和設(shè)計。正如蓋房子需要圖紙一樣，做實(shí)驗(yàn)也是一樣，有了實(shí)驗(yàn)設(shè)計， 一方面保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠準(zhǔn)確，一方面減少了工作量 。 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，需要對所取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、歸類和處理，必要時建立相應(yīng)的模型，以便于控制和預(yù)測。通過實(shí)驗(yàn)，我們 揭示了自然科學(xué)里的客觀規(guī)律 ，也激發(fā)了探索自然奧秘的欲望，同時，我們也能夠利用這些規(guī)律 為人類造福 。 二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本路線 從實(shí)際生
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