教學(xué)設(shè)計-英語陳霞(已修改)
2024-08-10 05:15 本頁面
【正文】 《Module 8 Changes Unit 1 I was two》教學(xué)設(shè)計華陽實驗小學(xué) 英語組陳霞一、課標(biāo)相關(guān)要求《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用各種直觀教具為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀、有趣的學(xué)習(xí)情景，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來，大膽實踐、大膽交際，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到快樂學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的教學(xué)目的。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計每一個環(huán)節(jié)都力求彰顯這一理念。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課的教學(xué)內(nèi)容是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起始用）第四冊第八模塊第一單元I was two。本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察Lingling‘‘s grandparents以及Lingling的照片，引導(dǎo)學(xué)生來描述過去與現(xiàn)在進(jìn)行對比的句型。這是學(xué)生第一次接觸到一般過去式的結(jié)構(gòu)，因此在課堂上只是告訴同學(xué)們在描述過去的狀況時我們就使用這種結(jié)構(gòu)。（二）教學(xué)目標(biāo)①基本能聽懂、會說、會讀、會寫新單詞who、grandparents、me、then、hair、was、were、so.②基本能聽懂、會讀、會說句型“I was…. They were….”③鞏固復(fù)習(xí)詞匯“tall、short、fat、thin、old、young、cute、naughty、cool”及句型“I‘‘m….Who is that little girl? It‘‘s….”學(xué)生能夠運用was和were來描述過去，介紹自己或他人過去的事情。通過對本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（三）教學(xué)重點和難點①詞匯教學(xué)：who, grandparents, me、then, hair, was, were，so.②句型操練：… was/were …,then. Now … am/is/are … .指導(dǎo)學(xué)生then 的正確發(fā)音,幫助學(xué)生理解“then”的意義以及運用。（四）教材課型、課時新授課，1課時三、教學(xué)方法設(shè)計（一）教學(xué)準(zhǔn)備：教本、錄音機(jī)、磁帶、教師及教師父母兒時與近期照片、學(xué)生自己及學(xué)生家人朋友兒時與近期照片、單詞卡片和多媒體課件、小貼畫、各色粉筆。：學(xué)生自己及學(xué)生家人朋友兒時與近期照片、學(xué)生用書、鋼筆。（二）教法與學(xué)法設(shè)計在本課的教學(xué)中我將任務(wù)教學(xué)法、直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法、運用電教手段調(diào)動學(xué)生視聽感官、教唱英語歌曲等多種教學(xué)法靈活地融入教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分散教學(xué)重難點，加深學(xué)生對語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對象之間建立起聯(lián)系，使學(xué)生能夠在相對真實的情景中通過直觀的感受，體驗知識的生成與運用，從而更自覺、更有趣地進(jìn)行英語交際活動，達(dá)到知識的內(nèi)化。同時教給學(xué)生如何通過細(xì)心觀察、積極參與、合作交流等方法學(xué)會、掌握并運用知識的方法。四、教學(xué)過程設(shè)計Step 1: warming upT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Zhang.T: Today I‘‘m very happy. Are you happy?Ss: Yes, we‘‘re happy.T:在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們按組劃分為group 1, group 2, group 3，group 4共4大組，大組中按前后桌四人組成一小組，在游戲、活動中小組、組員表現(xiàn)出色給本大組增添一朵花，到課堂活動結(jié)束時，哪個小組累計花多即為冠軍組，希望同學(xué)們互相合作，互相幫助，積極參與，為本組榮譽而努力。（設(shè)計意圖：采用師生對話形式安定學(xué)生情緒，并以“分組競爭”調(diào)動學(xué)生的參與活動的積極性，活躍課堂氣氛。）T: First, let‘‘s play a game. I do the actions and you guess the words.T:Go over the adjectives(出示形容詞卡片tall, short, fat, thin , youn
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