關(guān)于陳序性和陳述性的高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-01-28 08:41 本頁面
【正文】 關(guān)于陳序性和陳述性的高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)陳述性知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)要求：，而理解的實(shí)質(zhì)是學(xué)生知道新知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系，也清楚新舊知識(shí)的關(guān)系。，能幫助學(xué)生獲得熟練解決問題的技能。陳述性知識(shí)，也叫“描述性知識(shí)”。它是指個(gè)人具有有意識(shí)的提取線索，而能直接加以回憶和陳述的知識(shí)。主要是用來說明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這種知識(shí)具有靜態(tài)的性質(zhì)。陳述性知識(shí)要求的心理過程主要是記憶，主要關(guān)注的“是什么”，如需氧呼吸和厭氧呼吸的過程。程序性知識(shí)是個(gè)人沒有有意識(shí)提取線索，只能借助某種作業(yè)形式間接推論其存在的知識(shí)。程序性知識(shí)是一套辦事的操作步驟，是關(guān)于“怎么辦”的知識(shí)，如需氧呼吸和厭氧呼吸中關(guān)于能量利用率的計(jì)算。I. Teaching Contents 教學(xué)內(nèi)容Unit 16 Scientists at Work (SEFC Book 1B)Reading: Franklin’s Famous Kite Experiment(全日制普通中學(xué)教科書(必修)人教版高一英語(下)第十六單元《科學(xué)家在工作》的閱讀部分《富蘭克林的著名風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)》)II. Design of Teaching Objectives 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（三維目標(biāo)） objectives 知識(shí)目標(biāo)Make the students master the following words,phrases and sentence pattern.(讓學(xué)生掌握下列單詞、短語和句型。)(1)Important words(重點(diǎn)單詞)：conduct, charge, shock, prove, tear, fasten, explain, appear(2) Important phrases(重點(diǎn)詞組)：do an experiment, a great deal, tie…to…,stop…from…(3)Important sentence pattern(重點(diǎn)句型)Having realised that I could use…,I decided to do an experiment. objective能力目標(biāo)Improve the students’ reading ability through reading activities.(通過系列閱讀活動(dòng)提高學(xué)生的閱讀理解能力。) objectives 情感價(jià)值目標(biāo)(1)After Learning the passage, the students are expected to know about some famous scientists and their inventions and train the students’ qualities of science.（通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解著名科學(xué)家及其發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)。）(2)Enable the students to know the serious attitude towards science.(讓學(xué)生了解科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。)III. Tea
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