關(guān)于陳序性和陳述性的高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 Kite Experiment(全日制普通中學(xué)教科書(必修)人教版高一英語(下)第十六單元《科學(xué)家在工作》的閱讀部分《富蘭克林的著名風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)》)II. Design of Teaching Objectives 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（三維目標(biāo)） objectives 知識(shí)目標(biāo)Make the students master the following words,phrases and sentence pattern.(讓學(xué)生掌握下列單詞、短語和句型。，能幫助學(xué)生獲得熟練解決問題的技能。陳述性知識(shí)要求的心理過程主要是記憶，主要關(guān)注的“是什么”，如需氧呼吸和厭氧呼吸的過程。) the students to improve their reading pre hension. (提高學(xué)生的閱讀理解能力。（3）幫助老師引入課文的主題。Step IV Postreading（6minutes）(讀后，6分鐘)教師活動(dòng)：教師展示一些具有歸納總結(jié)性的問題：① Why is the kite made of silk better than the one made of paper?(為什么絲制風(fēng)箏比紙制風(fēng)箏好？)② Do you think Franklin’s experiment was dangerous? And why?(你認(rèn)為富蘭克林的實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)嗎？為什么？)③ What do you learn from this experiment?(從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你學(xué)到了什么？)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并討論上述問題，然后向全班同學(xué)匯報(bào)?？傮w來說，這節(jié)課的導(dǎo)入是比較成功的，切入點(diǎn)是讓學(xué)生觀察在實(shí)驗(yàn)室作實(shí)驗(yàn)的圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣的形成有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展。Step V Language study(7minutes)(語言學(xué)習(xí)，7分鐘)There are some useful words and expressions the studeuts should learn to use in the passage:(本課中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用的單詞和習(xí)慣表 達(dá):)①do /carry out/make/perform an experiment.② a great deal of③ charge④ appear⑤ tie…to…⑥ prove⑦ stop doing sth.⑧ Having done …，主語+v.Step VI Litening and Consolidation (4minutes 聽課文，4分鐘) Play the tape for the students to listen and follow. Pay attention to the pronunciation ant intonation.教師活動(dòng)：教師放課文錄音帶學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生小聲跟讀課文，并注意語音語調(diào)。設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，歸納各段落的中心意思的
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