初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃(已修改)
2025-08-03 00:30 本頁(yè)面
【正文】 初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：（一）教材分析 本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“我們生活的生物圈”和“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量”。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí)，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟?qū)τ谌祟悂?lái)說(shuō)，與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量。初二教材內(nèi)容為“生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)”和“生物圈中生命的延續(xù)”。教材從人體的供需平衡、體內(nèi)廢物的排出、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、運(yùn)動(dòng)與行為、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定四個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)，包括微觀的生物體內(nèi)的穩(wěn)定以及宏觀的生物圈的穩(wěn)定；體現(xiàn)人—生物—環(huán)境的相互關(guān)系。使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，提高環(huán)保意識(shí)。由生物圈中生命的延續(xù)，了解植物、動(dòng)物和人通過(guò)生殖發(fā)育和遺傳維持種族的延續(xù)，使每位學(xué)生學(xué)會(huì)健康地
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