初級中學生物教學計劃(已修改)
2025-08-03 00:30 本頁面
【正文】 初級中學生物教學計劃一、情況分析：（一）教材分析 本學期初一教材內(nèi)容為“我們生活的生物圈”和“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟?qū)τ谌祟悂碚f，與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量。初二教材內(nèi)容為“生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)”和“生物圈中生命的延續(xù)”。教材從人體的供需平衡、體內(nèi)廢物的排出、生命活動的調(diào)節(jié)、運動與行為、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定四個方面，引導學生認識生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)，包括微觀的生物體內(nèi)的穩(wěn)定以及宏觀的生物圈的穩(wěn)定；體現(xiàn)人—生物—環(huán)境的相互關系。使學生更加熱愛大自然，珍愛生命，提高環(huán)保意識。由生物圈中生命的延續(xù)，了解植物、動物和人通過生殖發(fā)育和遺傳維持種族的延續(xù)，使每位學生學會健康地
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