【總結】第一篇:蘇軾詞兩首教案及說課 蘇軾詞兩首念奴嬌·赤壁懷古 大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。 遙想公瑾當年。...
2024-10-28 14:58
【總結】第一篇:蘇軾詞兩首教案 蘇軾詞兩首 教學目標 1.繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。2.了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風格。 ,在詞的藝術境界中提升自己的人格,凈化自己的情懷,樹立愛國、報國的宏大志...
2024-11-05 02:15
【總結】第一篇:蘇軾詞兩首導學案答案版 高中語文必修4導學案 《念奴嬌赤壁懷古》導學案 編制:杜慧敏 校審:高一語文組 使用時間: 月 日 【教師寄語】患難困苦,是磨練人格之最高學校。----...
2024-11-19 02:37
【總結】蘇軾詞東營市一中bgy1234峨嵋共比高。一門三父子,都是大文豪。詩文傳千古,文藝全才散文:與歐陽修并稱“歐蘇”詩歌:與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅并稱“蘇黃”詞:與辛棄疾并稱“蘇辛”書法:與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”繪畫:善畫竹,論畫
2024-11-09 03:23
【總結】第一篇:蘇軾詞兩首教學設計 蘇軾詞兩首教學設計 一、介紹背景 湖北黃州是蘇軾的傷心地。蘇軾曾自題畫像“心似已灰之木,身如不系之舟。問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州。實際上這三處都是他的人生低谷。其中經...
2024-11-05 02:45
【總結】第一篇:教案:蘇軾詞兩首 5、蘇軾詞兩首 教案 一、整體把握 念奴嬌 《念奴嬌》是一首懷古詞,主要是通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘,來抒發(fā)自己的思想感情。這首詞寫于神宗元豐五年(108...
2024-10-25 01:15
【總結】第一篇:5蘇軾詞兩首教學設計教案 教學準備 一、知識教育目標 1.繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。2.了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風格。 二、能力培養(yǎng)目標 1.初步了解豪放派的藝術特點。 ...
2024-11-04 14:00
【總結】第一篇:《蘇軾詞兩首》導學案學生版范文 《蘇軾詞兩首》導學案 編寫人:張國萍審核人:李鴻飛 【學習目標】 1、朗讀并背誦這兩首詞,通過品評、分析、鑒賞,感受詞人抒發(fā)的情感。 2、把握詞的內容...
2024-11-18 22:25
【總結】第一篇:蘇軾詞兩首教案強力推薦大全 蘇軾詞兩首教案 教案設計:趙桂麗《念奴嬌·赤壁懷古》 教學目標: 1、通過對語言的分析,把握內容,感受風格,領會思想。 2、理解賓主互襯,虛實相襯的寫作特...
2024-11-05 02:41
【總結】第一篇:人教必修四《蘇軾詞兩首》教案 “一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動 教學設計 工作單位:安徽省無為牛埠中學 授課教師:黃小三 職稱:中學二級 授課年級、學科:高一語文 課題...
2024-11-16 02:39
【總結】、蘇軾詞兩首教案(人教版必修4)【教學目標】1.了解豪放宋詞的風格特點,提高古典詩詞的閱讀鑒賞能力。2.了解蘇軾的生平和思想,了解詞的寫作背景。3.了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶,理解其“人生如夢”的思想感情?!窘虒W重難點】1.引導學生通過對比賞析,體會詞的不同的妙處和作者含蓄深
2024-12-08 18:05
【總結】第一篇:【精品原創(chuàng)】2012屆高二語文同步練習:《蘇軾詞兩首》(新人教版必修4)) 《蘇軾詞兩首》同步練習 念奴嬌·赤壁懷古 : 《念奴嬌·赤壁懷古》選自_______,是我國_______時...
2024-10-14 03:22
【總結】教案人教版高中語文必修四《蘇軾詞兩首》說課稿 蘇軾詞兩首說課稿 說課人:陳原 (一)說教材 1、教材分析 ①教材的地位和作用:《蘇軾詞兩首》是人教版一般高中課程實驗教科書語文必修四第二單元的...
2025-01-25 04:42
【總結】念奴嬌·執(zhí)教班級:高三(5)班研究課題:創(chuàng)設思維情境,開啟內在情智,提高鑒賞能力。教學設想:賞析詩詞的切入點是詩詞中所蘊含的優(yōu)美畫面和意境風格。通過可感的聲像來傳輸教學信息,讓學生由“境”入詩,知“情”而出,實現(xiàn)形象思維和審美鑒賞能力的遷移,煥發(fā)學生主體的創(chuàng)造激情。透視作者的心靈世界和作品的時代特色,讓學生
2024-12-03 12:38
【總結】定風波蘇軾莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一簑湮雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,去無風雨也無晴。解釋:1.吟嘯:呼嘯歌唱。2.芒鞋:草鞋。3.簑:以前農人穿的雨衣。4.平生:平時。5.料峭:風寒的樣子。6.蕭瑟:風雨吹打樹林的