即時統(tǒng)計教學法打造靈活與有效的信息技術課堂(已修改)
2025-07-25 21:55 本頁面
【正文】 即時統(tǒng)計教學法打造靈活與有效的信息技術課堂作者：日期：即時統(tǒng)計教學法打造靈活、有效的信息技術課堂浙江省溫嶺市第二中學 陳 斌 林超琴摘要信息技術是一門非常注重實踐性操作的課程，在教學過程中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學手段不能很好的適應信息技術的教學需要。信息技術教學的特殊性使得我們迫切需要一種可以雙向交流新的教學方法。本人從2004年開始探索即時統(tǒng)計法在教學中的運用，并設計出一套圍繞統(tǒng)計結果展開教學的方法（以下簡稱：即時統(tǒng)計教學法）。即時統(tǒng)計教學法是一種能精確面對每一位學生的教學方法，使教師能即時知道所有學生練習情況并及對課堂進行調整的方法。教師在把握整個課堂教學的同時，能更好的運用學生資源。即時統(tǒng)計教學法可以使教師轉變?yōu)榻虒W戰(zhàn)場上真正的戰(zhàn)略指導員，運籌帷幄，事半功倍。關鍵詞信息技術 即時統(tǒng)計 即時統(tǒng)計教學法 VB 課件信息技術是一門非常注重實踐性操作的課程，在傳統(tǒng)的信息技術教學中，一直困擾教師的問題是：如何在課堂上及時準確的了解每一位學生對每一個知識點的掌握情況。因為在教學過程中，每個學生要獨立完成學習任務，教師雖然向許多學生同樣施教，但每個學生各以自己獨特的方式去掌握。如果我們不能及時的了解學生的學習情況，那么每一節(jié)課下來，有一部分學生帶著問題離開課堂，久而久之，學生之間的差距將會越來越大。本人曾經(jīng)在2004年開始著手探索一種更適合信息技術教學的方法。通過兩年多的實踐和不斷的完善，運用VB編程工具開發(fā)出具有即時統(tǒng)計功能的C/S版教學工具，并在此基礎上設計出一套圍繞統(tǒng)計結果展開教學的方法（以下簡稱：即時統(tǒng)計教學法）。即時統(tǒng)計教學法是一種依賴具有
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