【正文】 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》參考教案 教學(xué)主題 信息獲取的方法 適用年級(jí) 高一年級(jí) 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教材分析 概述：本小節(jié)讓學(xué)生了解信息來(lái)源的多樣性和掌握信息獲取方法的多種途徑。 重點(diǎn)： 信息來(lái)源的多樣性 難點(diǎn)： 獲取信息的多種途徑 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解信息來(lái)源的多樣性。 掌握獲取信息的多種途徑。 了解信息技術(shù)在信息獲取方面的作用。 了解不同歷史信息獲取方法的特征。 所需資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 搜索引擎網(wǎng)站。 常規(guī)資源 教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章 節(jié)；配套光盤(pán) 教材配套教師用書(shū)。 “信息獲取的方法”學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)支撐環(huán)境 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投 影儀（實(shí)物投影儀） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)思路設(shè)計(jì) 本小節(jié)的內(nèi)容涉及到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，所以主要以問(wèn)題為引導(dǎo)，以活動(dòng)為途徑的方 式進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)計(jì) 問(wèn)題 目的 重點(diǎn) /難點(diǎn) /關(guān)鍵點(diǎn) 信息的來(lái)源有哪些？ 了解信息來(lái)源的多樣性 信息的來(lái)源 如何獲取信息？ 了解信息獲取的多種途 徑。 信息的表現(xiàn)形式 如何通過(guò)信息技術(shù)獲取信息？ 了解信息技 術(shù)在信息獲取方面的作用。 信息技術(shù)的運(yùn)用 不同歷史時(shí)期人類獲取信息的方法一樣嗎？ 了解不同歷史時(shí)期信息獲取方法的特征。 獲取信息的手段 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、 一、 新課引入： 由問(wèn)題 “同學(xué)們知道第 29 屆奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行嗎？”為切入點(diǎn)，說(shuō)出他們知道這個(gè)信息的途徑，從而引出信息來(lái)源的多樣性，引入新課。 二、 二、 教學(xué)內(nèi)容： 通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。 設(shè)問(wèn)：你是如何獲取有關(guān)奧運(yùn)會(huì)信息的？ 活動(dòng)：完成 學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。 交流：快速核對(duì)一下有關(guān)資料的準(zhǔn)確性。 設(shè)問(wèn)：如何獲取信息？ 活動(dòng)： 自學(xué) 小節(jié)的內(nèi)容，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。 設(shè)問(wèn)：你是如何利用信息技術(shù)和相關(guān)的信息獲取技能與方法獲取有關(guān)奧運(yùn)會(huì)信息的？ 活動(dòng)：分小組討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容，對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有更直觀的認(rèn)識(shí)。 交流：各組交流利用信息技術(shù)獲取信息的方法。 評(píng)價(jià)：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。 （評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以參考教師用書(shū)的有關(guān)內(nèi) 容） 設(shè)問(wèn)：不同歷史時(shí)期人類獲取信息的方法一樣嗎？ 活動(dòng)：小組的每位同學(xué)閱讀教材中提供的一些資料。教師要鼓勵(lì)學(xué)生查找更多的教材內(nèi)容以外的資料。 討論：小組同學(xué)分別就“古代”、“近代”和“現(xiàn)代”這三個(gè)歷史時(shí)期的信息獲取方法進(jìn)行討論，共同完成表格。在班級(jí)中，由三個(gè)小組的同學(xué)分別向全班同學(xué)介紹三個(gè)不同歷史時(shí)期的信息獲取方法及其特征，其他小組的同學(xué)可以補(bǔ)充質(zhì)疑，共同把表格補(bǔ)充完整。 評(píng)價(jià)：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。 （評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以參考教師用書(shū)的 有關(guān)內(nèi)容） 三、 三、 小結(jié) 活動(dòng)：在“學(xué)習(xí)任務(wù)表”上填寫(xiě)通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疑惑和新的想法。 交流：學(xué)生間交流新的想法，相互幫助解答疑惑。 四、 四、 作業(yè)： 完成教材《練一練》 課后反思 教案設(shè)計(jì)者 程書(shū)麗 單位 /地址 /郵編 上海市閘北區(qū)信息中心，上海鴻興路 37 號(hào) /202071 電子郵件 聯(lián)系電話 02156902742 “信息獲取的方法”學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、 一、 信息的 來(lái)源有哪些？ 1．信息的來(lái)源有 ___________________________________________________________ 2．你了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)情況的途徑是： 途徑一： 途徑二： 途徑三： 二、 二、 如何獲取信息？ 1．信息的表現(xiàn)形式有 _______________________________________________________ 2．獲取信息的途徑有 ________________________________________________________ 三、如何通過(guò)信息技術(shù)獲取信息？ 1．你是如何利用信息技術(shù)獲取有關(guān)奧運(yùn)會(huì)信息的？ 途徑一： ___________________________________________________________________ 途徑二： ___________________________________________________________________ 途徑三： ___________________________________________________________________ 回答問(wèn)題時(shí)使用的搜索引擎是 _________________使用的關(guān)鍵字是： _______________ 四、不同歷史時(shí)期人類獲取信息的方法一樣嗎？ 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)不同時(shí)代人們獲取信息的不同方法： 時(shí)代 獲取信息的方法 古代 近代 現(xiàn)代 五、通過(guò)學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 六、通過(guò)學(xué)習(xí)，你還有哪些新的想法？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》參考教案 (十三 ) 教學(xué)主題 多媒體信息處理 —— 圖像處理（一） 適用年級(jí) 高一年級(jí) 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教材分析 圖像處理是多媒體素材采集和應(yīng)用中的一個(gè)重要組成部分，要想成功地完成對(duì)圖像素材的采集和加工，首先必須了解決定圖像質(zhì)量的一些重要因素，教材通過(guò)對(duì)圖像的分辨率、顏色、位圖和矢量圖的概念、圖形圖像的區(qū)別 和常見(jiàn)的文件格式等方面內(nèi)容的介紹，讓學(xué)生了解圖像處理的有關(guān)知識(shí)，為第 2 課時(shí)的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解位圖和矢量圖的概念，學(xué)會(huì)區(qū)分圖形、圖像。 2．了解分辨率和顏色值大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系。 3．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的圖片文件格式。 所需資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 1．相關(guān)網(wǎng)站： 2．用 PowerPoint 制作的《主要國(guó)家可持續(xù)發(fā)展綜合圖力比較》課件 3．位圖制作工具： Windows 附件中的“畫(huà)圖”軟件 4．矢量圖制作工具： Flash MX 常規(guī)資源 1． 1． 浙江教育出版社 2020 年版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材 小節(jié)；配套光盤(pán) 2． 2． 教材配套教師用書(shū)。 3． 3． “圖像處理（一）”學(xué)習(xí)任務(wù)單。 教學(xué)支撐環(huán)境 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液 晶投影儀 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)計(jì) 問(wèn)題 目的 重點(diǎn) /難 點(diǎn) /關(guān)鍵點(diǎn) 你能識(shí)別圖形、圖像嗎？ 學(xué)會(huì)區(qū)分圖形、圖像 圖形、圖像的概念 位圖和矢量圖有什么不同？ 了解位圖與矢量圖的概念及常用的軟件 位圖與矢量圖的類比 圖像的質(zhì)量由什么決定 了解分辨率和顏色值大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系 分辨率和顏色的概念 常見(jiàn)的圖片文件格式有哪些？ 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的圖片文件格式 GIF、 JPG 格式介紹 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、 一、新課引入： 展示用 PowerPoint 制作的《主要國(guó)家可持續(xù)發(fā)展綜合圖力比較》演示文稿，說(shuō)明用多媒體技術(shù)的生動(dòng)性和實(shí)用性，并由此引出作品中所用的媒體素材，以其中 的圖片素材為主，說(shuō)明媒體素材處理的重要性，引出本節(jié)課的內(nèi)容。 二、 二、教學(xué)內(nèi)容： 1． 1． 設(shè)問(wèn)：圖片素材的表現(xiàn)形式有哪兩種？ 學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材了解有關(guān)圖片和圖像的介紹。 2． 2． 設(shè)問(wèn)：你能識(shí)別圖形、圖像嗎？ 教師活動(dòng)：展示幻燈片中的圖形、圖像混合的事例，并以單個(gè)提問(wèn)的方式，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行識(shí)別。 3． 3． 靜態(tài)圖像的位圖與矢量圖的表現(xiàn)形式介紹 教師實(shí)驗(yàn)：分別在“畫(huà)圖”軟件和“ Flash”軟件中繪制一條長(zhǎng)度相近的 450角的直線，然后都放大 800%，進(jìn)行比較。 設(shè)問(wèn)：從畫(huà)面上大家看到了什么現(xiàn)象，為什么在畫(huà)圖 軟件中的直線出現(xiàn)了鋸齒狀，而在 Flash 中的直線還是同樣的光滑呢，請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀教材，然后回答我。 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上加以總結(jié)，說(shuō)明位圖和矢量圖的概念及其特點(diǎn)。 4． 4． 設(shè)問(wèn)：了解了靜態(tài)圖像的表現(xiàn)方式，那么圖像的質(zhì)量又和哪些因素有關(guān)呢？ 學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)上網(wǎng)查資料和閱讀教材上的內(nèi)容為基礎(chǔ)，以四人小組為單位進(jìn)行討論和交流。 回答下列問(wèn)題： （ 1） （ 1） 什么是計(jì)算機(jī)的顯示分辨率和圖像分辨率。 （ 2） （ 2） 分辨率和顏色值大小與圖像質(zhì)量有什么關(guān)系。 5． 5． 設(shè)問(wèn)：圖像數(shù)據(jù)以文件的形式記錄在磁盤(pán)上 ，常見(jiàn)的文件格式有哪些？ 學(xué)生討論、交流、總結(jié)。 三、 三、本課小結(jié) 四、 四、作業(yè)：預(yù)習(xí)教材中的實(shí)踐體驗(yàn)《對(duì)圖像進(jìn)行裁剪操作》 課后反思 教案設(shè)計(jì)者 韓肅晟 單位地址 /郵編 杭州三墩振華路 5 號(hào) /310030 電子郵件 聯(lián)系電話 0571889599881402 “圖像處理（一）”學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、圖片素材的兩種表現(xiàn)形式： 、 。它們之間的區(qū)別是： 圖 形 圖 像 形成的方式 基本組成元素 灰度和色彩 編輯的方式 二、位圖與矢量圖的比較： 位圖的特點(diǎn)： 矢量圖的特點(diǎn)： 常用的位圖軟件： 常用的矢量圖軟件： 三、圖像的質(zhì)量又和哪些因素有關(guān)？ （ 1）什么是計(jì)算機(jī)的顯示分辨率和圖像分辨率。 （ 2）描述分辨率和顏色值大小與圖像質(zhì)量之間的關(guān)系。 四、常見(jiàn)的圖像文件格式 （ 1）羅列常見(jiàn)的圖像文件格式： （ 2）網(wǎng)頁(yè)中常見(jiàn)的圖像文件格式是： 和 。 （ 3） 文件格式是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有損壓縮， 和 的格式是無(wú)損壓縮， 格式是沒(méi)有壓縮。 五、通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得對(duì)那方面的內(nèi)容了解不夠。 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》參考教案（六） 教學(xué)主題 因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取 適用年級(jí) 高一年級(jí) 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教材分析 概述：讓學(xué)生能夠通過(guò)因特網(wǎng)找到有用的信息，并將有用的信息保存后 ，為今后的學(xué)習(xí)、研究積累資料。 重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資源的保存和收藏夾的使用 難點(diǎn)： 網(wǎng)頁(yè)的幾種保存類型、收藏夾中文件夾的創(chuàng)建 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握網(wǎng)絡(luò)瀏覽的方法 會(huì)保存有用的網(wǎng)絡(luò)資源。 學(xué)會(huì)收藏有用的網(wǎng)址。 所需資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 相關(guān)網(wǎng)站： 搜索引擎網(wǎng)站。 常規(guī)資源 教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章 節(jié)；配套光盤(pán) 教材配套教師用書(shū)。 “因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取”學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)支撐環(huán)境 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教 室、所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀（實(shí)物投影儀） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)思路設(shè)計(jì) 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的操作能力，所以采用任務(wù)