【正文】 _________________________________ 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》參考教案（八） 教學(xué)主題 信息評價 適用年級 高一年級 教學(xué)課時 1 課時 教材分析 概述：在因特網(wǎng)上能否找到有用的信息，對信息進行科學(xué)的評價是基礎(chǔ)。 1 “信息評價”學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)支撐環(huán)境 計算機網(wǎng)絡(luò)教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影 儀（實物投影儀） 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)引導(dǎo)問題設(shè)計 問題 目的 重點 /難點 /關(guān)鍵點 評價因特網(wǎng)信息資源有哪幾種主要方式？ 了解評價因特網(wǎng)信息資源的主要方式。 教學(xué)過程設(shè)計 九、 一、 新課引入： 在因特網(wǎng)上能否找到有用的信息，對信息進行科學(xué)的評價是基礎(chǔ)。 設(shè)問：如何進行網(wǎng)絡(luò)信息資源評價？ 活動： 參照教材綜合探究活動示例，每一個小組確定一個主題并在因特網(wǎng)上收集信息資源，然后，以小組為單位進行評價。 參與評價的方面 主要內(nèi)容 采用的原因 1 2 3 4 五、 三、 為什么說 CARS 是因特網(wǎng)信息資源評價的基本指標(biāo)？ 每個小組完成下表中的一個評價指標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過全班交流完成全部內(nèi)容。比如，到銀行取款，如果使用自動取款機就可以快速地完成取款任務(wù)，而如果采用人工取款則會使用比較長的時間 。 圖書管理 多媒體軟件 制作 VCD 文字處理 報紙排版 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) 六、通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為人腦和計算機比較起來，各有哪些優(yōu)缺點？ 七、通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為計算機解決問題的一般步驟和人相比有什么異同？ 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》參考教案（十） 教學(xué)主題 文字處理（機器人板報設(shè)計） 適用年級 高一年級 教學(xué)課時 － 1 課時 教 材 分 析 概述：通過設(shè)計主題板報，熟練掌握文字處理技術(shù)。 2． 2． 設(shè)問：如何 表達這些資料？ 活動：分小組討論，確定板報主題和內(nèi)容分工，設(shè)計板報版面布局。在本學(xué)期，專門用于學(xué)習(xí)圖表處理的課時不多，可能的話，需要在《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的其他課中，加強圖表處理的實踐，以達到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的“熟練 使用”的要求。教師在講解這些內(nèi)容時，結(jié)合學(xué)生對字處理、表處理軟件的掌握情況，安排學(xué)生動手實驗，使學(xué)生掌握這些功能。 所需資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 搜索引擎網(wǎng)站 常規(guī)資源 1． 1． 教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章 節(jié)；配套光盤 2． 2． 教材配套教師用書； 3． 3． “文字處理”學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)支撐環(huán)境 計算機網(wǎng)絡(luò)教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液 晶投影儀（實物投影儀） 教學(xué)設(shè)計 教學(xué) 引導(dǎo) 問題 設(shè)計 問題 目的 重點 /難點 /關(guān)鍵點 沒有機器人板報素材怎么辦？ 了解資料搜集方 法 如何快速搜集資料 如何表達這些資料？ 了解板報設(shè)計方法 板報版面設(shè)計 如何合并同學(xué)之間資料？ 掌握“批注”和“修訂” 功能 如何合理均勻分工 教學(xué)過程設(shè)計 新課引入 展示圖文并茂的板報，引入如何表達、加工信息 教學(xué)內(nèi)容 通過計算機網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)（注意：教師事先可將學(xué)習(xí)任務(wù)單拷貝到幾張軟盤中，以防某些機器網(wǎng)絡(luò)故障） 1． 1． 設(shè)問：沒有機器人板報素材怎么辦？ 活動：通過因特網(wǎng)搜集有關(guān)機器人資料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。 物品名稱 功能 三、計算機的基本特征是什么？ 下面列舉了一些物品或事件，思考一下使用計算機和不使用計算機會有什么不同，你也可以從上面提到的物品中選擇若干填寫表格。 二、教學(xué)內(nèi)容 首先，在學(xué)生找到的各種具有信息處理功能的物品當(dāng)中，讓學(xué)生說說這些物品能夠完成哪些功能，然后教師適時地提出學(xué)生所說的那些功能就是計算機的基本功能，而這些基本功能的本質(zhì)就是計算功能。 十二、 四、 作業(yè)：完成教材《練一 練》 課后反思 教案設(shè)計者 陳越 單位 /地址 /郵編 上海市市北中學(xué)，上海永興路 365 號 /202071 電子郵件 聯(lián)系電話 02156636054 “信息評價”學(xué)習(xí)任務(wù)單 三、 一、 評價因特網(wǎng)信息資源有哪幾種主要方式？ 每位同學(xué)通過學(xué)習(xí)有關(guān)資料完成下表。 設(shè)問：為什么說 CARS 是因特網(wǎng)信息資源評價的基本指標(biāo)？ 活動：以小組為單位，每一個小組任選一個評價指標(biāo)，進行重點學(xué)習(xí)。 如何進行網(wǎng)絡(luò)信息資源評價？ 初步掌握網(wǎng)絡(luò)資源評價的 基本方法。 1 初步掌握網(wǎng)絡(luò)資源評價的基本方法。如“奧林匹克運動會”與“ ‖奧林匹克運動會 ‖”分別作為關(guān)鍵詞時，經(jīng)過搜索后所得到的不同結(jié)果。 評價：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己在活動中的表現(xiàn)進行自我評價，并將評價結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。 設(shè)問：哪個搜索引擎是比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)信息搜索工具？ 活動：分組學(xué)習(xí)，各個小組的成員用同一個關(guān)鍵詞在不同的搜索引擎中進行檢索，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。你能馬上告訴我某一個網(wǎng)站的網(wǎng)址或某一個文件的 URL 嗎？ 說明信息檢索對我們利 用因特網(wǎng)資源的重要性，引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 檢索質(zhì)量是一個主觀性很強的指標(biāo)需要認(rèn)真把握。 所需資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 搜索引擎網(wǎng)站“ ” 搜索引擎網(wǎng)站“ ” 百度搜索引擎“ ” 常規(guī)資源 浙江教育出版社 2020 年版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章 節(jié)；配套光盤 教材配套教師用書。然后通過交流，讓學(xué)生了解到更多的相關(guān)知識。現(xiàn)要求學(xué)生設(shè)計一個假期旅游的計劃，通過設(shè)置這樣的活動逐步引入課題，讓學(xué)生圍繞著這個任務(wù)的執(zhí)行過程感受信息技術(shù)的含義和作用。 三、字符編碼 1．目前最為通用的字符編碼方案是 。此部分內(nèi)容，可以參考《教師用書》中的《整數(shù)的編碼》以及《實數(shù)在計算機中如何表示？》。 2. 了解二進制計數(shù)系統(tǒng)的特點。 三、小結(jié)。 交流討論：獲取網(wǎng)址的多種方法，快速核對一下有關(guān)資料的準(zhǔn)確性。 學(xué)會收藏有用的網(wǎng)址。 三、 三、本課小結(jié) 四、 四、作業(yè)：預(yù)習(xí)教材中的實踐體驗《對圖像進行裁剪操作》 課后反思 教案設(shè)計者 韓肅晟 單位地址 /郵編 杭州三墩振華路 5 號 /310030 電子郵件 聯(lián)系電話 0571889599881402 “圖像處理（一）”學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、圖片素材的兩種表現(xiàn)形式： 、 。 2． 2． 設(shè)問：你能識別圖形、圖像嗎？ 教師活動：展示幻燈片中的圖形、圖像混合的事例，并以單個提問的方式，請學(xué)生進行識別。 四、 四、 作業(yè)： 完成教材《練一練》 課后反思 教案設(shè)計者 程書麗 單位 /地址 /郵編 上海市閘北區(qū)信息中心，上海鴻興路 37 號 /202071 電子郵件 聯(lián)系電話 02156902742 “信息獲取的方法”學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、 一、 信息的 來源有哪些？ 1．信息的來源有 ___________________________________________________________ 2．你了解奧運會有關(guān)情況的途徑是： 途徑一： 途徑二： 途徑三： 二、 二、 如何獲取信息？ 1．信息的表現(xiàn)形式有 _______________________________________________________ 2．獲取信息的途徑有 ________________________________________________________ 三、如何通過信息技術(shù)獲取信息？ 1．你是如何利用信息技術(shù)獲取有關(guān)奧運會信息的？ 途徑一： ___________________________________________________________________ 途徑二： ___________________________________________________________________ 途徑三： ___________________________________________________________________ 回答問題時使用的搜索引擎是 _________________使用的關(guān)鍵字是： _______________ 四、不同歷史時期人類獲取信息的方法一樣嗎？ 請?zhí)顚懖煌瑫r代人們獲取信息的不同方法： 時代 獲取信息的方法 古代 近代 現(xiàn)代 五、通過學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 六、通過學(xué)習(xí)，你還有哪些新的想法？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》參考教案 (十三 ) 教學(xué)主題 多媒體信息處理 —— 圖像處理（一） 適用年級 高一年級 教學(xué)課時 1 課時 教材分析 圖像處理是多媒體素材采集和應(yīng)用中的一個重要組成部分，要想成功地完成對圖像素材的采集和加工，首先必須了解決定圖像質(zhì)量的一些重要因素，教材通過對圖像的分辨率、顏色、位圖和矢量圖的概念、圖形圖像的區(qū)別 和常見的文件格式等方面內(nèi)容的介紹，讓學(xué)生了解圖像處理的有關(guān)知識，為第 2 課時的實踐操作打下基礎(chǔ)。 評價：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己在活動中的表現(xiàn)進行自我評價，并將評價結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。 信息技術(shù)的運用 不同歷史時期人類獲取信息的方法一樣嗎？ 了解不同歷史時期信息獲取方法的特征。 掌握獲取信息的多種途徑。 所需資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 搜索引擎網(wǎng)站。 設(shè)問：你是如何獲取有關(guān)奧運會信息的？ 活動：完成 學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。 討論：小組同學(xué)分別就“古代”、“近代”和“現(xiàn)代”這三個歷史時期的信息獲取方法進行討論，共同完成表格。 3．認(rèn)識常見的圖片文件格式。 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上加以總結(jié)，說明位圖和矢量圖的概念及其特點。 四、常見的圖像文件格式 （ 1）羅列常見的圖像文件格式： （ 2）網(wǎng)頁中常見的圖像文件格式是： 和 。