【正文】 決問題的步驟就是人解決問題的步驟 ，只是計算機能夠將這些步驟集成到一個軟件中去，使解決問題的過程變得更為便捷。 習目標 了解用計算機解決問題的一般步驟。 活動：在“學習任務單”上填寫通過學習產(chǎn)生的疑惑和新的想法。 設問：可以從哪幾方面評價因特網(wǎng)信息資源？ 活動：以小組為單位，學習有關資料，并討論評價這些方面的原因。 為什么說 CARS 是因特網(wǎng)信息資源評價的基本指標？ 了解信息資源評價的標準。 1 了解信息資源評價的標準。 準備登錄的網(wǎng)站是： _________________，其網(wǎng)址是： _____________________ 能夠在分類網(wǎng)站欄目的首頁中直接進行網(wǎng)站的登錄嗎？ ________， 如果不能直接登錄，那么是什么原因呢？ ____________________________ 你準備登錄的網(wǎng)站將存放的分類位置是： _______/_________/_________/____， 三、如何在因特網(wǎng)上找到更多的信息？ 通過主題目錄你找到了幾條自己感興趣的內(nèi)容？ ________，數(shù)量多嗎？_________。 設問：如何利用搜索引擎更有效地檢索信息 ? 活動：參照教材實踐體驗活動，以小組為單位，合作完成關鍵詞中的空格和減號運算符的操作。 設問：如何在因特網(wǎng)上找到更多的信息？ 活動：使用搜索功能查找前面活動中需 要查找的內(nèi)容。 減號的用法在不同搜索引擎中各有不同。 重點是了解搜索引擎相比主題目錄的優(yōu)勢。 掌握通過搜索引擎檢索網(wǎng)絡信息的方法。 最后，教師提出，隨著信息技術的不斷地發(fā)展，在未來信息技術會為人類社會帶來更為巨大的變化，要求學生根據(jù)教材的內(nèi)容結合使用網(wǎng)絡資源，了解最新的信息科技的成果。 重點：信息技術的的內(nèi)容和發(fā)展歷程 難點：最新的信息技術的原理及應用 學習目標 了解信息技術的定義 了解信息技術的應用 知道信息技術的發(fā)展歷程 知道信息技術的發(fā)展前景 所需的資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 常規(guī)資源 教材《信息技術基礎》第一章 節(jié)；配套光盤 教材配套的教師用書 “信息技術”學習任務 單 教學支撐環(huán)境 計算機網(wǎng)絡教室 /實物投影儀 /液晶投影儀 教學設計 教學引導問題設計 問題 目的 重點、難點、關鍵點 如果要設計一個假期旅游計劃，需要獲得哪些信息？從什么渠道獲得這些信息？如何將這些信息整合成最后的計劃？ 了解信息科技的 定 義 和 應用。 課后隨筆 教案設計者 馬克 電子郵件 單位 上海市盧灣區(qū)青少年活動中心（上海市建國西路 135 號， 202020） 《信息的編碼（ 1）》學習任務單 一、在使用計算機進行信息處理時，為什么要對信息進行編碼？ 二、二進制代碼及數(shù)的編碼 1．二進制計數(shù)系統(tǒng)的特點是： （ 1） （ 2） （ 3） 2．把下列十進制數(shù)轉換成二進 制。 （ 2）依據(jù)學生對二進制代碼的掌握程度，安排學生一定量的十進制到二進制的數(shù)的轉換的練習。本節(jié)課的內(nèi)容是《 二進制代碼的特征》和《 字符編碼》。 交流討論：請一位同學演示他的操作方法。 二、 二、教學內(nèi)容： 通過計算機網(wǎng)絡將學習任務單下傳給每位同學。 《信息技術基礎》參考教案（六） 教學主題 因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取 適用年級 高一年級 教學課時 1 課時 教材分析 概述：讓學生能夠通過因特網(wǎng)找到有用的信息，并將有用的信息保存后 ，為今后的學習、研究積累資料。 （ 2） （ 2） 分辨率和顏色值大小與圖像質量有什么關系。 教學支撐環(huán)境 計算機網(wǎng)絡教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡教室軟件或液 晶投影儀 教學設計 教學引導問題設計 問題 目的 重點 /難 點 /關鍵點 你能識別圖形、圖像嗎？ 學會區(qū)分圖形、圖像 圖形、圖像的概念 位圖和矢量圖有什么不同？ 了解位圖與矢量圖的概念及常用的軟件 位圖與矢量圖的類比 圖像的質量由什么決定 了解分辨率和顏色值大小與圖像質量的關系 分辨率和顏色的概念 常見的圖片文件格式有哪些？ 認識常見的圖片文件格式 GIF、 JPG 格式介紹 教學過程設計 一、 一、新課引入： 展示用 PowerPoint 制作的《主要國家可持續(xù)發(fā)展綜合圖力比較》演示文稿，說明用多媒體技術的生動性和實用性，并由此引出作品中所用的媒體素材，以其中 的圖片素材為主，說明媒體素材處理的重要性，引出本節(jié)課的內(nèi)容。 （評價標準可以參考教師用書的 有關內(nèi)容） 三、 三、 小結 活動：在“學習任務表”上填寫通過學習產(chǎn)生的疑惑和新的想法。 設問：你是如何利用信息技術和相關的信息獲取技能與方法獲取有關奧運會信息的？ 活動：分小組討論，完成學習任務單的有關內(nèi)容，對信息技術的運用有更直觀的認識。 教學引導問題設計 問題 目的 重點 /難點 /關鍵點 信息的來源有哪些？ 了解信息來源的多樣性 信息的來源 如何獲取信息？ 了解信息獲取的多種途 徑。《信息技術基礎》參考教案 教學主題 信息獲取的方法 適用年級 高一年級 教學課時 1 課時 教材分析 概述：本小節(jié)讓學生了解信息來源的多樣性和掌握信息獲取方法的多種途徑。 “信息獲取的方法”學習任務單 教學支撐環(huán)境 計算機網(wǎng)絡教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡教室軟件或液晶投 影儀（實物投影儀） 教學設計 教學思路設計 本小節(jié)的內(nèi)容涉及到理論學習和實踐操作，所以主要以問題為引導，以活動為途徑的方 式進行教學。 設問：如何獲取信息？ 活動： 自學 小節(jié)的內(nèi)容，并完成學習任務單的有關內(nèi)容。 評價：每位同學根據(jù)教師提供的評價標準，對自己在活動中的表現(xiàn)進行自我評價，并將評價結果記錄在附錄中的有關表格中。 3． 3． “圖像處理（一）”學習任務單。 回答下列問題： （ 1） （ 1） 什么是計算機的顯示分辨率和圖像分辨率。 五、通過學習，你覺得對那方面的內(nèi)容了解不夠。 如何保存網(wǎng)頁？ 知道網(wǎng)頁的幾種保存類 型 保存文件時新建文件夾的方 法 如何“用好”你的收藏夾？ 了解收藏夾的作用 掌握網(wǎng)址收藏的一般方法 如何“管好”你的收藏夾？ 學會整理收藏夾 掌握收藏夾中文件夾的創(chuàng)建、 刪除、重命名 教學過程設計 一、新課引入： 首先復習上一節(jié)課信息的來源和獲取方法的多樣性，然后提出“你想成為網(wǎng)上沖浪高手嗎？”“你想成為信息的擁有者嗎？”等問題來引起學生興趣，從而導入新課。 學生活動：在收藏夾中創(chuàng)建文件夾，并熟練保存網(wǎng)址。通過對信息編碼的學習，初步了解數(shù)的編碼、字符編碼和多媒體信息編碼的基本原理。 二、教學內(nèi)容 1. 二進制 （ 1）設問：二進制代碼的特征是什么？ 學生通過閱讀教材和討論交流，把二進制代碼的特征填寫到學習任務單上。 三、本課小結 四、作業(yè) 部分對數(shù)的編碼感興趣的同學，可以進一步了解整數(shù)和實數(shù)的編碼方法。 2 A b + ASCII 編碼 四、通過學習，你還有哪些疑惑？ 五、通過學習，你對字符編碼還有哪些新的想法？ 《信息技術基礎》參考教案 教學主題 信息技術 適用年級 高一年級 教學課時 1 課時 教材分析 概述：通過對身邊的信息技術的發(fā)掘和對信息技術的歷史的探索，讓學生能夠了解信息技術的內(nèi)容、應用和發(fā)展，激發(fā)學生學習信息 技術的興趣。 通過了解信息技術的發(fā)展史，學生不僅能夠了解廣義上信息技術的含義，同時也可以更好地了解到不同的信息技術對于進行信息的處理都是具有其自身的價值的，人們不應該僅僅局限于應用某一種單一的信息技術。 學習目標 掌握通過主題目錄檢索網(wǎng)絡信息的方法。 如何在因特網(wǎng)上找到更多的信息？ 知道什么是搜索引擎。 如何利用搜索引擎更有效地檢索信息 ? 掌握搜索引擎的使用方法。 討論：安排一名同學匯報一下網(wǎng)站登錄的注意事項。 交流：匯總各個小組的方法，共同歸納搜索引擎與主題目錄的異同。 八、 四、 作業(yè)：完成教材《練一練》 課后反思 教案設計者 陳越 單位 /地址 /郵編 上海市市北中學，上海永興路 365 號 /202071 電子郵件 聯(lián)系電話 02156636054 “信息檢索”學習任務單 一、 一、 通過主題目錄能找到需要的信息嗎？ 目前我比較感興趣的內(nèi)容是 __________________________________________ 我準備使用的第一個網(wǎng)站提供的主題目錄： ___________________， 該網(wǎng)站網(wǎng)址是： ____________________ 有沒有找到你所需要的內(nèi)容？ _______，如果找到該內(nèi)容則該內(nèi)容在主題目錄中的層次為：首頁 — ________— ________— ___________ 使用第二個網(wǎng)站重復查找該內(nèi)容，該 網(wǎng)站網(wǎng)址是： _______________，如果找到該內(nèi)容則該內(nèi)容在主題目錄中的層次為：首頁 — ________— ________— ___________ 二、 二、 主題目錄是如何管理因特網(wǎng)資源列表的？ 請嘗試在“雅虎中國”網(wǎng)的分類網(wǎng)站欄目中，進行網(wǎng)站登錄。 學習目標 1 了解評價因特網(wǎng)信息資源的三種主要方式。 了解采用這些評價對象的原因。 交流：臨座同學相互交流一下活動的結果。 （評價標準可以參考教師用書的有關內(nèi)容） 十一、 三、 小結。 重點：為什么計算機是現(xiàn)代信息處理的一個重要工具，以及用計算機解決問題的一般步驟 難點：計算機解決問題的步驟 學 能夠描述計算機的基本功能和基本特征。 最后，教師可以講解計算機解決問題的一般步驟，教材上的圖 、圖 和圖 提出的只是計算機解決問題的大致的流程，教師應該結合具體的實例來講解，比如，指紋鎖是如何識別指紋的，可按下列步驟進行：分析問題（這個指紋正確嗎？） —— 尋找解決問題的途徑和方法（與標準指紋進行比對，使用圖像識別軟件） —— 用計算機處理（計算兩個指紋的匹配度，如果正確則開鎖，否則則報警）。 學 習 目 標 1．熟練掌握常用的文字處理軟件使用。 交流：小組每位同學對定稿后的板報提出修改，并完