【正文】 西安郵電學(xué)院 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）題 目： 電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的策略研究 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。作 者 簽 名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日 　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)　　 　 　大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日西 安 郵 電 學(xué) 院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 職稱 講師院系 管理工程學(xué)院 專業(yè) 工程管理題目 電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的策略研究 任務(wù)與要求1 要求深入實(shí)際掌握第一手和第二手資料2 要求對(duì)理論知識(shí)有深刻地理解和正確地描述3 要求將理論和實(shí)際有機(jī)地結(jié)合4 不能全篇網(wǎng)上下載5 要求按計(jì)劃進(jìn)度完成論文工作6 要求論文符合學(xué)院規(guī)定的其他要求開(kāi)始日期 2022 年 12 月 20 日 完成日期 2022 年 6 月 20 日系主任(簽字) 2022 年 12 月 20 日西 安 郵 電 學(xué) 院畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) (論文) 工 作 計(jì) 劃2022 年 月 日 學(xué)生姓名____ ____指導(dǎo)教師__ ___職稱_ 講師__學(xué)院 管理工程學(xué)院 專業(yè) 工程管理 _題目___ 電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的策略研究______工作進(jìn)程起 止 時(shí) 間 工 作 內(nèi) 容～～～～～科研訓(xùn)練，閱讀院系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)定，撰寫并提交開(kāi)題報(bào)告。閱讀參考書目，查找相關(guān)資料。撰寫并提交中期報(bào)告。對(duì)論文中收集的資料進(jìn)行分析；進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，閱讀資料，分析原理；了解論文格式，為論文撰寫做準(zhǔn)備。論文撰寫、打印、裝訂，提交指導(dǎo)老師；接受畢業(yè)設(shè)計(jì)驗(yàn)收檢查。論文答辯。主要參考書目(資料)1 汪應(yīng)洛 系統(tǒng)工程 普通高等教育規(guī)劃教材（第 3 版）題目相關(guān)的文獻(xiàn)資料；相關(guān)數(shù)據(jù)；計(jì)算機(jī)；互聯(lián)網(wǎng)。初期，導(dǎo)師指導(dǎo)查閱相關(guān)資料； 中期，導(dǎo)師為學(xué)生修改論文并提供指導(dǎo)性意見(jiàn)； 后期，導(dǎo)師為學(xué)生提供答辯指導(dǎo)。主要參考書目(資料)主要儀器設(shè)備及材料論文(設(shè)計(jì))過(guò)程中教師的指導(dǎo)安排西安郵電學(xué)院畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) (論 文 )開(kāi) 題 報(bào) 告信系與管理工程 系 工程管理 專業(yè) 06 級(jí) 01 班課題名稱：電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的策略研究 學(xué)生姓名： 李麗君 學(xué)號(hào)： 02061025指導(dǎo)教師： 薛蓉娜 報(bào)告日期： 1．本課題所涉及的問(wèn)題及應(yīng)用現(xiàn)狀綜述電信業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè),對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全和國(guó)家主權(quán)的維護(hù)都具有十分重要的意義。為了遵守我國(guó)加入 WTO 時(shí)的承諾,從2022 年起中國(guó)電信市場(chǎng)基本對(duì)外開(kāi)放,隨著電信行業(yè)的市場(chǎng)開(kāi)放,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響越來(lái)越少,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)逐漸加劇。當(dāng)前,世界電信業(yè)已進(jìn)入全球競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,面對(duì)這場(chǎng)正在進(jìn)行的電信業(yè)國(guó)際化的進(jìn)程中,如何確定本國(guó)電信企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,培育具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的本國(guó)電信企業(yè),獲得全球電信市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),已成為世界各國(guó)提升綜合國(guó)力和密切關(guān)注的問(wèn)題。本課題從電 環(huán)境分析 鏈?zhǔn)椒治龅葞追矫孢M(jìn)行綜合性分析得出電信有價(jià)值的戰(zhàn)略與策略發(fā)展道路.3．完成本課題的工作方案完成本課題要認(rèn)真復(fù)習(xí)電信相關(guān)的基本知識(shí)，了解和掌握電信運(yùn)營(yíng)方向及其基本。，學(xué)習(xí)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,學(xué)習(xí)系統(tǒng)仿真進(jìn)行模擬優(yōu)化,熟練掌握計(jì)算機(jī)的使用,為此制定完成本課題的工作方案如下：第一步:完成知識(shí)儲(chǔ)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)電信相關(guān)的基本知識(shí)；第二步:提交畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告； 第三步: 搜集相關(guān)的資料、形成論文的大綱； 第四步: 撰寫論文,決定研究方案； 第五步:對(duì)研究方案進(jìn)行可行性分析整理； 第六步:對(duì)分析數(shù)據(jù)整理報(bào)告,并進(jìn)行中期檢查。 第七步: 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。 第八步: 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。2．本課題需要重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題、解決的思路及實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析本課題需要重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題是如何提升我國(guó)電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)上能立于優(yōu)勝地位。解決方案和思路①比較研究經(jīng)濟(jì)全球化下的國(guó)內(nèi)外電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟研究,研究不同文化下的企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)力上的區(qū)別，找出企業(yè)文化對(duì)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)上的影響；②電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)在市場(chǎng)開(kāi)拓和市場(chǎng)營(yíng)銷策略上的不同，及在不同運(yùn)營(yíng)企業(yè)在對(duì)客戶的定位上的不同，對(duì)企業(yè)在市場(chǎng)占有率上的競(jìng)爭(zhēng)分析③從電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)的整體管理模式和對(duì)企業(yè)未來(lái)決策上的分析，比較不同文化，不同的市場(chǎng)策略等因素，提出未來(lái)電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。雖然本課題所涉及的內(nèi)容不難,但概念模糊實(shí)行起來(lái)有一定的難度,只有通過(guò)一些有效的數(shù)據(jù)和現(xiàn)行企業(yè)發(fā)展模型,對(duì)企業(yè)整體發(fā)展有一個(gè)初步的認(rèn)知,運(yùn)用一些系統(tǒng)工程模型和整體估價(jià)等知識(shí)分析,可以得出有效的數(shù)據(jù)和發(fā)展模式.4．完成本課題的工作方案本論文將利用 11 周的時(shí)間完成。具體安排如下：——第四周根據(jù)題目和開(kāi)題報(bào)告搜集相關(guān)資料。，并交于老師批閱，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，進(jìn)行修改。，并交于老師批閱，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行完善。，交于老師批閱并定稿。、九周在老師的組織下進(jìn)行模擬答辯，找出問(wèn)題并解決問(wèn)題。、十一周準(zhǔn)備并完成正式答辯。5．指導(dǎo)教師審閱意見(jiàn)符合企業(yè)市場(chǎng)策略常見(jiàn)缺陷分析的開(kāi)題要求，同意開(kāi)題。指導(dǎo)教師(簽字)：　　　　　　 年 月 日說(shuō)明：本報(bào)告必須由承擔(dān)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))課題任務(wù)的學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)) 正式開(kāi)始的第 1 周周五之前獨(dú)立撰寫完成，并交指導(dǎo)教師審閱。西 安 郵 電 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) (論 文 )成 績(jī) 評(píng) 定 表學(xué)生姓名 李麗君 性別 女 學(xué)號(hào) 02061025 專 業(yè)班 級(jí) 工管 0601課題名稱電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的策略研究課題類型理論研究難度一般畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（ 論 文 ） 時(shí)間2022 年 12 月 20 日～2022 年 06 月 20 日 指 導(dǎo) 教 師 薛蓉娜( 職稱 講師 )課題任務(wù)完成情況 論 文 1000 (千字)；其它(含附件和編程程序等) ： 含附表 指導(dǎo)教師意見(jiàn)分項(xiàng)得分：開(kāi)題調(diào)研論證 分； 課題質(zhì)量（論文內(nèi)容） 分； 創(chuàng)新 分；論文撰寫（規(guī)范） 分； 學(xué)習(xí)態(tài)度 分； 外文翻譯 分指導(dǎo)教師審閱成績(jī)： 　 　 　 　 指導(dǎo)教師 (簽字 )： 　 　 　 　 　 　 　 　 年 　 月 　 日驗(yàn)收小組意見(jiàn)驗(yàn)收成績(jī)： 　 　 　 驗(yàn)收教師 (組長(zhǎng) )(簽字 )： 　 　 　 　 　 　 　 　 年 月 　 日評(píng) 閱 教 師 意見(jiàn)分項(xiàng)得分：選題 分； 開(kāi)題調(diào)研論證 分； 課題質(zhì)量（論文內(nèi)容） 分； 創(chuàng)新 分；論文撰寫（規(guī)范 ） 分； 外文翻譯 分評(píng)閱成績(jī)： 　 　 　 　 評(píng)閱教師 (簽字 )： 　 　 　 　 　 　 　 　 年 　 月 　 日答辯小組意見(jiàn)分項(xiàng)得分：準(zhǔn)備情況 分； 陳述情況 分； 回答問(wèn)題 分； 儀表 分答辯成績(jī)： 答辯小組組長(zhǎng) (簽字 )： 　 年 月 日成績(jī)計(jì)算方法 指導(dǎo)教師成績(jī) 40 (％ ) 評(píng)閱成績(jī) 20 (％ ) 驗(yàn)收成績(jī) 10 (％ ) 答辯成績(jī) 30 (％ )學(xué)生實(shí)得成績(jī) (百分制 )指導(dǎo)教師成績(jī)