【正文】 初中語(yǔ)文 中考專題訓(xùn)練 閱讀理解（散文451480) （含答案解析)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、現(xiàn)代文閱讀1．根據(jù)下面一段文字，完成（1)一（4)題。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ) 文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀光未然的《黃河頌》，感受到黃河萬(wàn)丈狂斕的氣勢(shì)； 讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上摯痛的愛(ài)國(guó)情懷；讀藏 克家的《說(shuō)和做―記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí) qi色而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先為國(guó)獻(xiàn)身的鮮為人知的情懷。 (1)結(jié)合語(yǔ)境，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。 摯痛（___） qi232。(）而不舍 (2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，應(yīng)改為“____”。 (3)下列選項(xiàng)中節(jié)選了“鮮”在《新華字典》中的四個(gè)義項(xiàng)，文中“鮮為人知”中的“鮮”意思應(yīng)為（____）。A．新鮮B．少C．鮮美D．特指魚(yú)蝦等水產(chǎn)食物(4）請(qǐng)仿照畫橫線的句子續(xù)寫一句話。_____________________________閱讀下文，回答文后問(wèn)題。鑼鼓聲處是故鄉(xiāng)陳志光幾次回鄉(xiāng)，當(dāng)目光還沒(méi)有翻越村前那高高的水渠， 捕捉到家鄉(xiāng)的輪廣之時(shí)，總是在很遠(yuǎn)處先聽(tīng)到陣陣熟悉 的鑼鼓聲，仿佛在歡迎游子的歸來(lái)。頃刻間，心弦被撥動(dòng)，心潮在奔涌，下意識(shí)判斷，鑼鼓聲處，定是故鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的鑼鼓原始而又奔放，雖然沒(méi)有安塞腰鼓的氣 勢(shì)恢宏,也沒(méi)有山東大鼓的曲調(diào)高昂，但是經(jīng)過(guò)一代代鑼鼓師傅的千錘百煉，也很別具一格，魅力難擋，既是一種與父老鄉(xiāng)親和悅共生、血脈相通的民間藝術(shù),也是一處與泥土混于一體、與山水相融的風(fēng)景。鑼鼓聲回響在屋瓦錯(cuò)落的村巷里，飄蕩在廣闊無(wú)垠的田野上，穿梭在的表葳蕤蒼翠的樹(shù)林間，也縈繞在漂泊異鄉(xiāng)的游子心中。在家鄉(xiāng)，幾乎每個(gè)村子都有鑼鼓隊(duì)，他們游走在村巷屋弄之間，主要為村民們的婚喪嫁娶進(jìn)行演奏服務(wù)。鑼鼓隊(duì)規(guī)模不大，只有七人，由四位鑼鼓手和三位嗩吶手組成；鑼鼓器材也是常規(guī)四件，即大鑼、小鑼、大鼓和镲鈸。隊(duì)員們各司其職、分工協(xié)作，只要演奏功底深厚，配合默契嫻熟，往往能協(xié)奏出清新悅耳、美妙動(dòng)聽(tīng)的鑼鼓樂(lè)。家歲的鑼鼓韻律豐富、格調(diào)清新、變化多樣——時(shí)而如蜻蜓點(diǎn)水、音律輕柔，時(shí)而又如暴風(fēng)驟雨、節(jié)奏明快；時(shí)而淺吟低唱、如泣如訴,時(shí)而高歌猛進(jìn)、蕩氣回腸……再加上點(diǎn)綴其間的清脆療亮的嗩吶聲，把各種情感表現(xiàn)得淋漓盡致，聽(tīng)得人心潮跌宕、難以自制。尤其在喜結(jié)連理、金榜題名等大喜之曰，還伴有梆子、二胡演奏和戲曲演唱，鑼鼓藝術(shù)和戲曲藝術(shù)無(wú)縫對(duì)接、渾然一體，使得喜慶氣氛更加熱烈，文化韻味更加濃厚。除了日常的婚喪嫁娶之外，在元宵節(jié)的龍燈會(huì)上， 也是鑼鼓隊(duì)大顯身手之時(shí)。龍燈游到哪兒，鑼鼓響到哪兒，節(jié)奏歡快，鏗鏘有力，使中國(guó)龍更加威風(fēng)凜凜、氣宇軒昂。特別是在舞龍比賽表演的時(shí)候，鑼鼓不僅是指揮手的聲音信號(hào)，更是鼓舞士氣的進(jìn)軍號(hào)角。只要咚咚鏘的鑼鼓聲響起，舞龍者全身的細(xì)胞能量就會(huì)被激活。他 們踏著鼓點(diǎn)，奮勇?tīng)?zhēng)先。激情的鑼鼓擊打得他們斗志斗志昂揚(yáng)、汗水四濺。巨龍時(shí)而盤旋，時(shí)而翻轉(zhuǎn)，時(shí)而蛟龍出海，時(shí)而騰云駕霧……隨著鑼鼓聲像雨點(diǎn)般愈加密集， 舞龍的節(jié)奏也在不斷加快，讓人看得眼花繚亂、熱血沸騰，節(jié)目表演和觀眾情緒一并被推向高潮……四周鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲、叫好聲一片，場(chǎng)面雷動(dòng)，熱鬧無(wú)比。多少年來(lái)，家鄉(xiāng)的鑼鼓就一直沒(méi)有停息過(guò)。每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的鑼鼓聲，要么會(huì)駐足凝神，沉浸其中。要么會(huì)朝著鑼鼓聲飛奔而去，以饗眼耳。(摘自《散文選刊?下半月》)2．文中拿家鄉(xiāng)的鑼鼓與安塞腰鼓、山東大鼓作比較, 作用是什么？3．家鄉(xiāng)的鑼鼓的用武之地有哪些?4．文中的畫線句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？5．本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感?6．下列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．人文章開(kāi)頭段提及“鑼鼓聲處，定是故鄉(xiāng)”,既扣了題目，又自然引出了家鄉(xiāng)的鑼鼓。B．“也縈繞在漂泊異鄉(xiāng)的游子心中”一句中“漂泊異鄉(xiāng)的游子”也包括作者自己。C．家鄉(xiāng)的鑼鼓隊(duì)規(guī)模不大，只有七人，鑼鼓器材也是常規(guī)四件，體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)鑼鼓的失望。D．“除了日常的婚喪嫁娶之外，在元宵節(jié)的龍燈會(huì)上，也是鎊鼓隊(duì)大顯身手之時(shí)”一句在文中起承上啟下的過(guò)渡作用。課內(nèi)語(yǔ)段練習(xí)。 這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。 我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們并湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。7．試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給所選的文字加一個(gè)小標(biāo)題。(不超過(guò)10個(gè)字)8．你認(rèn)為“我”不能理解“水”的原因是什么?9．通過(guò)這段文字，你認(rèn)為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處?10．文章中畫線的句子照應(yīng)了前文中什么話?請(qǐng)?jiān)谠挠脵M線畫出來(lái)。11．畫線的句子中的“這”是指什么?是不是指摔洋娃娃這件事呢?12．選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”一句有什么深刻含義?我們是兩條兀自流了多年的河范澤木①他是我同母異父的弟弟，比我小十歲。他出生時(shí)，肉嘟嘟的，閉著眼睛，不是睡覺(jué)就是鉆到母親懷里喝奶。我興奮地抱起他，他居然哇哇大哭起來(lái)。我覺(jué)得索然無(wú)味，吃過(guò)飯就回到外婆家。②再次見(jiàn)到他已經(jīng)是第二年寒假。母親帶他到外婆家小住。有一回我在吃西瓜，他叫我?guī)退脡K西瓜，我說(shuō)你自己拿。他突然將我手中的西瓜拍落，隨即又拿起桌上的西瓜朝我砸過(guò)來(lái)。他居然力大無(wú)比，且扔得精準(zhǔn)無(wú)比。西瓜狠狠地?fù)糁形业淖笱?，我頓時(shí)眼冒金星。我火冒三丈，也拿起西瓜朝他扔去。我用力很猛，但沒(méi)準(zhǔn)備扔中他?？伤麉s躲閃著低下頭來(lái)。于是西瓜正中他鼻子。我承認(rèn)確實(shí)用力過(guò)猛了，他頓時(shí)鼻血直流，哭號(hào)不止。那一次，母親給了我一個(gè)耳光。我大吼：“街坊鄰居哪個(gè)不說(shuō)他吵的，有這么吵的小孩嗎？”母親顫抖著說(shuō)：“他是你弟弟，你都這樣對(duì)他，別人怎會(huì)對(duì)他好？”③我的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉。看著滴在地上的鼻血，我想跑過(guò)去安慰他，抱抱他，但最后還是沉默著倔強(qiáng)地走出門口。工作之后，我回家的時(shí)間越來(lái)越少。我沒(méi)有與他通電話，也沒(méi)和他見(jiàn)面。我很少對(duì)人說(shuō)起他，我們像兩條永無(wú)交匯的河流，兀自流淌。④他讀初二的第二個(gè)學(xué)期。 ⑤“你快來(lái)學(xué)校一趟吧，你弟弟把別人打傷了?！蔽翌櫜坏孟騿挝徽?qǐng)假便跑到他學(xué)校。他站在辦公室，臉上紅一塊紫一塊，想必是打架的后果。我氣急敗壞地問(wèn)他：“你怎么可以打架呢？”他雙手摸著褲管，一聲不吭。我買了些水果，和他一起去同學(xué)家道歉。他站在同學(xué)家里，像塊石頭一動(dòng)不動(dòng)。我推了推他道：“你把人家打傷了，快道歉啊?！彼盐业脑挳?dāng)成耳邊風(fēng)，依然一聲不響。我喊道：“你到底道歉不道歉？”他紅著眼睛，眼眶里馬上聚集了淚水?！八f(shuō)你寫的書是垃圾！”說(shuō)完后，他失聲大哭起來(lái)。他可憐巴巴地抽噎著，瘦弱的肩膀頻頻抖動(dòng)。我愣了半晌，鼻子一酸，再也說(shuō)不出話。⑥他讀高一那年秋天，我?guī)c他的一些同學(xué)去安頂山野炊。在山腳駐了車后，我們挑著東西上山。吃過(guò)午飯后，他的同學(xué)們回家了，我與他在山道上閑逛。不久后，空中突然烏云滾滾，厚重的雨云幾乎要擦到我的額頭。他帶了傘，我卻沒(méi)有任何雨具。他奪過(guò)我挑著的炊具說(shuō)：“你快跑到車上等我，我有雨傘，我來(lái)挑?！蔽艺f(shuō)：“我挑，下山要不了幾分鐘?！彼髲?qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)必要兩個(gè)人一起淋，你快到車上等我?！彼丝滔駱O了我，帶有不容拒絕的意味。我一路飛奔，終于在大雨來(lái)臨前跑上車。大雨緊接著我的腳步而來(lái)，那雨如潑如倒，使我根本看不見(jiàn) 十米外的情形。過(guò)了十多分鐘，我看到他的身影朝我移來(lái)。他皺著眉，瞇著眼，挑著炊具一路小跑。雨傘像小花一樣隨風(fēng)搖擺，他早已渾身濕透。⑦我突然泣不成聲，眼淚如大雨蒙住車窗一般蒙著我的眼。我和弟弟，像兩條河流，在歷經(jīng)許多曲折后終于一起奔流。13．文中敘述了與弟弟相關(guān)的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。14．下列句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？他奪過(guò)我挑著的炊具說(shuō)：“你快跑到車上等我，我有雨傘，我來(lái)挑?！?5．結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)第③段和第⑦段畫線句分別有什么含義。16．說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“我們是兩條兀自流了多年的河”的妙處。閱讀文段，回答問(wèn)題一株趕考的麥子洛 水①六月麥香，父親像個(gè)將軍，一把鐮刀，幾根煙，就把麥子連根拔起。②曾經(jīng)，我是父親的影子，像個(gè)散兵游勇，跟在他身后無(wú)所事事。父親從不責(zé)怪我，直到那年高考，我才明白，他對(duì)我有著別樣的期待，在他人生的麥田里，我是一株趕考的麥子。③高考前兩天，學(xué)校讓我們自己調(diào)整。我掉轉(zhuǎn)方向，打道回家。半年的閉關(guān)苦讀，我和時(shí)節(jié)完全脫鉤。回到家才發(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時(shí)間過(guò)得真快，更讓我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父親，已經(jīng)沒(méi)有我高了！④對(duì)于我的回歸，父親很欣慰?！吧详嚫缸颖?，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役，多年來(lái)，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時(shí)光打得顆粒歸倉(cāng)。父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我：今年麥倒伏，要用手割了。我心生忐忑——過(guò)去割麥，是跟在收割機(jī)后，零打碎敲，對(duì)抗性為零，現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代，和麥子打“陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心的感覺(jué)。⑤我接過(guò)鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。⑥六月，陽(yáng)光如織，我是條落網(wǎng)的魚(yú)。⑦我不時(shí)直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)的小麥，那把鐮刀也臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽(yáng)光里，孤立無(wú)援。父親卻像個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認(rèn)，這片麥田是父親的主場(chǎng)，我則是他一個(gè)人的啦啦隊(duì)。⑧這是場(chǎng)父親的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我無(wú)法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。鐮刀是父親的筆，麥子是墨，他可以在田野上揮毫潑墨，只是他沒(méi)能教會(huì)我，而我也從沒(méi)用心學(xué)過(guò)。⑨喝罷水，父親問(wèn)我，快高考了吧？我說(shuō)，后天。父親怔住，滿身的汗珠也麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧！別累著，高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子吧，那個(gè)老子幫不上?！雹飧赣H又開(kāi)始埋首割麥，把對(duì)我的歉意，肆虐在麥子身上。我如遇大赦，趕緊以備戰(zhàn)高考的名義溜號(hào)。?陽(yáng)光烘烤著麥田，父親佇立著，像一株碩大的麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，我是其中最大的一顆吧。?正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)，高考是我一個(gè)人的麥田?？粗瑢W(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?chǎng)，我沒(méi)有絲毫嫉妒和埋怨。我并不孤獨(dú)，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)。我學(xué)著父親，以筆為鐮，以墨為麥，在我的麥田里恣意揮毫。?那年，我考取一所重點(diǎn)高校。以后，求學(xué)，工作，一路顛沛流離。我始終沒(méi)有忘記，我是一株趕考的麥子，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉(cāng)。(選自《意林》)17．本文的標(biāo)題“一株趕考的麥子”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?8．第⑧段“這是場(chǎng)父親的‘戰(zhàn)爭(zhēng)’，我無(wú)法提供‘火力’支持，但可供奉茶水”一句在文中有什么作用？19．第?段畫線句子有什么表達(dá)效果？請(qǐng)從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。20．讀完文章后，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的形象。閱讀下面文章，回答文后題目。最美的謊言文／馮志普她3歲時(shí)父母離異，從此，她與父親相依為命。直到她15歲那年，善良的繼母進(jìn)門，她才體會(huì)到什么叫作母愛(ài)。繼母待她如親生，盡管15歲的她已是大姑娘，但繼母還是喜歡親自給她扎辮子，給她買漂亮的衣服和她最喜歡吃的零食。自從有了繼母，她的世界便變得風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚。然而，在她17歲那年，災(zāi)難再一次降臨。連續(xù)幾天身體出現(xiàn)不適的她以為自己是氣候引起的小傷寒，沒(méi)想到檢查結(jié)果卻如同晴天霹靂！當(dāng)一紙“白血病”的診斷書赫然映入眼簾時(shí)，她感覺(jué)整個(gè)世界都陷入了黑暗。那段時(shí)日，她,心如死灰，甚至多次拒絕治療，是繼母一遍遍的開(kāi)導(dǎo)和無(wú)微不至的照顧，才讓她慢慢地走出心情低谷，并積極配合治療。但白血病的治療費(fèi)用卻也不是他們這樣的家庭能夠承擔(dān)得起的，不到半年時(shí)間，不僅花光了家里所有的積蓄，而且還負(fù)債累累。而每當(dāng)她因?yàn)槌惺懿涣瞬⊥聪敕艞墪r(shí)，繼母都會(huì)一次又一次給她繼續(xù)堅(jiān)持的勇氣。也許是天性使然；病中的她開(kāi)始想念自己從未見(jiàn)過(guò)面的生母。繼母見(jiàn)她心事重重，便問(wèn)她有什么心事，于是她把自己的心愿很忐忑地說(shuō)給繼母聽(tīng)，她真怕繼母聽(tīng)了會(huì)不高興。沒(méi)想到繼母非但沒(méi)生氣，反而無(wú)限疼愛(ài)地?fù)崦念^說(shuō)：“放心吧，明天我就幫你找媽媽，讓她來(lái)見(jiàn)你?！比欢鴰滋旌?，繼母告訴她，她的媽媽找到了，但因?yàn)楣ぷ髟虿荒軄?lái)看你，但會(huì)定期給她匯錢，用于她的治療。媽媽不能來(lái)雖然讓她很是失望，但媽媽愿意匯錢給自己治病，說(shuō)明媽媽還愛(ài)著自己。這樣想著，她求生的欲望也就愈加強(qiáng)烈。沒(méi)過(guò)幾天，媽媽的匯款單如約而至，餞雖不多，但讓她瞬間感受到了來(lái)自親生母親對(duì)自己的牽掛與疼愛(ài)。媽媽還在匯款單的附言里鼓勵(lì)她早日戰(zhàn)