【正文】 中小學(xué)課件 專題十九 散文閱讀 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 考 點 一 把握文章內(nèi)容，概括文章主題 1 ． 找出文中的中心句和暗示主題的提示語 、 關(guān)鍵詞 ， 從中概括文章主題 。 2 ． 從所選的材料中概括 ， 看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點 、 態(tài)度 、 情感 ，從中找出作者要表達的主題思想 。 考 點 二 掌握散文寫作中常見的表現(xiàn)手法 1 ． 借景抒情 ， 情景交融 ； 2. 托物言志 、 象征 ； 3. 直抒胸臆 ； 4. 對比 、 襯托 ； 5. 側(cè)面描寫 ； 6. 動靜結(jié)合 、 虛實結(jié)合等 。 中小學(xué)課件 考 點 三 立足原文談感受 無論是針對描寫對象 、 人物情感 ， 還是對語言以及某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問 ， 都應(yīng)做到 ： 1 ． 能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感 。 2 ． 要有自己明確的觀點或態(tài)度 ， 不能模棱兩可 。 3 ． 答題時 ， 語言要流暢 ， 不能出病句 ， 語言要 有層次性 。 可以引用詩文或名言回答此題 。 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 ( 2020 江西 ) 黃蜂筑巢 到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)，卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。 秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。 黃蜂的家族里，大部分沒有辦好移往 冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊，但是我們，只有一死了。 我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。 中小學(xué)課件 A 秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。 B 那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版畫，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑 ，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝，生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。 它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。 小家伙！ 你原來是如此自愛呢！ 可是我們原來是怎么認識你的呢？我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至 今記得童年捅馬蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺 ?? 至今鼻子還大著。 中小學(xué)課件 黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小的陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多 “ 殲擊機 ” 也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數(shù) “ 悶 ” 死在里面了。但是 ?? 何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜?！?到了秋天它們自己就完了。 ” 我說。 從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去。人無傷害之心，蜂子也決不主 動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性、非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。 后來，我越看越覺出它們的可愛、團結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢 ?? 這些一粒一粒的、飛翔的小光芒?。? 中小學(xué)課件 再后來，就是寒露、霜降了。 它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關(guān)前，無限珍惜，異常溫柔。它們當中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多么好啊，但 是我們，只有一死了。 明日立冬。明年請務(wù)必再來聚會呵，小家伙！ 1 ． 文中兩次較詳細地寫黃蜂走向死亡時的 “ 舉動 ” ， 表達了作者不同的情感 。 閱讀文章 ， 填寫表格 。 黃蜂的 “ 舉動 ” 作者的情感 第一次 第二次 中小學(xué)課件 2 ． 文章寫黃蜂 “ 筑了巢 ” 的生活 ， 突出了黃蜂哪些性格特點 ？ 此間 ， 作者對黃蜂的認識發(fā)生了哪些變化 ？ ________________________________________________________________________ _________________________ _______________________________________________ 3 ． 把黃蜂的生命歷程與人類聯(lián)系起來看 ， 你認為作者告訴了我們什么 ？ ( 至少寫兩點 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4 ． 文章 A 、 B 兩處畫線語句寫得很精彩 ， 請任選 一處作簡要賞析 。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 第 1 題考查對文章中黃蜂的 “ 舉動 ” 所蘊含的情感?；卮鸫祟愵}需要細讀文章，找到細節(jié)描寫，仔細品味其中蘊含的情感。第 2 題考查形象分析。文章以 “ 黃蜂 ” 為主人公，通過其行為分析其性格特點。第 3 題考查對主題內(nèi) 涵的理解概括。第 4 題考查語句，可以從修辭方法、重點詞語、表達內(nèi)容等角度進行賞析。 中小學(xué)課件 參考答案： 1. 黃蜂的 “ 舉動 ” 作者的情感 第一次 抓住掃帚尖 憐惜 ( 不忍、同情 ) 第二次 整理觸須 ( 整頓自己、整理自己 ) 憐愛 ( 贊嘆、贊賞 ) 2 ． 特點：勤勞，無傷人之心 ( 不主動攻擊 ) 。變化：原以為黃蜂好斗 ( 是亡命之徒 ) ，忽然發(fā)現(xiàn)它有靈性，善解人意，后來覺得它可愛。 3. 示例： ① 面對死亡要樂觀、坦然； ②對生活要熱愛； ③ 人類應(yīng)該與自然和諧相處； ④ 人類應(yīng)該向動物學(xué)習(xí)； ⑤ 人類應(yīng)該有一個正確的生死觀。 4. 示例： A 處： ① 語 段運用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優(yōu)雅的形態(tài)，表現(xiàn)了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。 ② 語段抓住秋日陽光鮮明美麗的特點，寫出了黃蜂臨死前環(huán)境的優(yōu)美，突出了黃蜂的優(yōu)雅與凄美。 B 處：語段運用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫，純金之黃與無月之夜的濃黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂的外形之美。 中小學(xué)課件 考點訓(xùn)練 41~43 中小學(xué)課件 散文閱讀（一） （時間： 50分鐘 分值： 36分） 中小學(xué)課件 一、 ( 2 0 1 0 煙臺 ) 閱讀下面一篇文章 ， 完成 1 ～ 4 題 。 ( 16 分 ) 塞外的春天 ① 說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。 “ 春風不度玉門關(guān) ” 、 “ 春風疑不到天涯 ” 、 “ 三春那得桃杏花 ” ，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。 ② 首先報道春消息的是 “ 啦啦 ” 的白烏鴉跟 “ 嘎嘎 ” 的長頸雁。它們回來了，也就是說真要 “ 大地回春 ” 了。到了 “ 驚蟄 ” ，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞 ?? 天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。 ③ “ 春分河自爛 ” ，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。 中小學(xué)課件 ④ 清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的佳人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制 的揚花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛，踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。 ⑤ 要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣的，胖油油的，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子 唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是 “ 天地皆春，百獸率舞 ” 。 中小學(xué)課件 ⑥ 我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的 “ 手栽楊柳三千樹 ” ，我撫摸過歸綏的 “ 春風十萬散榆錢 ” 。六七年來，卻是越走越遠，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間？哪里是中原，哪里是九邊？我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。我愿藉春風寄語 ，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿； 最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。 ( 選自《深山書簡》，有刪節(jié)。作者梁容若，