本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)實(shí)踐與探討(已修改)
2025-07-06 19:52 本頁(yè)面
【正文】 本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)實(shí)踐與探討摘要：本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）在研究型大學(xué)本科教育中占有重要地位，也是學(xué)生在本科階段使知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文根據(jù)吉林大學(xué)應(yīng)用地球物理專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)實(shí)踐和改革，論述了“一學(xué)年、兩段式、漸進(jìn)完成”的本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模式所取得的成效及存在的問(wèn)題，并從加強(qiáng)學(xué)生論文意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)和提高寫作能力三個(gè)方面提出了改革建議，以期進(jìn)一步提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量。關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；應(yīng)用地球物理專業(yè)；知識(shí)；能力高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的場(chǎng)所。這是社會(huì)最初賦予高等學(xué)校的職能，也是其最根本的任務(wù)。創(chuàng)新型復(fù)合型人才的培養(yǎng)，不僅體現(xiàn)在人才掌握知識(shí)的多寡和深淺方面，還體現(xiàn)在知識(shí)與能力相結(jié)合方面，即對(duì)知識(shí)的理解和消化，使之轉(zhuǎn)化成為能力，如學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)能力以及推動(dòng)社會(huì)發(fā)展能力等。因此作為高等學(xué)校教育主體的本科生，在本科學(xué)習(xí)階段的重要任務(wù)之一就是使學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Α１究飘厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科教學(xué)的最后一環(huán)，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、消化和綜合運(yùn)用的必備過(guò)程，是深化和提高學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、寫作能力等各項(xiàng)能力的重要時(shí)機(jī)，因此也是學(xué)生在本科階段使知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。在建設(shè)研究型大學(xué)、加強(qiáng)素質(zhì)教育的現(xiàn)階段，這項(xiàng)工作顯得尤其重要。本文根據(jù)吉林大學(xué)應(yīng)用地球物理專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)實(shí)踐和改革，論述
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