【正文】 1 洛陽師范學院 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導手冊 （ 修訂 ） 洛陽師范學院教務(wù)處編印 2022 年 10 月 2 目 錄 一、前 言????????????? ????? ?? ????? ??? （ 3） 二、指導思想??????????????? ?????????? ???（ 3） 三、過程要求?????????????? ?????????? ????（ 3） 四、撰寫規(guī)范 ????????????? ?????????? ?????（ 4） 五、答辯要求???????? ?????? ???? ??????????（ 10） 六、評分要求???????????? ?????????? ??????（ 11） 七、組織管理????????? ?????????? ?????????（ 11） 八、指導教師職責 ????????????????????????? ? （ 12） 九 、其 他?????????????? ?????????? ????（ 13） 十 、附表 （樣張） ： 洛陽師范學院本科 畢業(yè)論文（設(shè)計） 工作程序表 洛陽師范學院本科 畢業(yè)論文（設(shè)計） 指導教師登記表 洛陽師范學院 院（系） 專業(yè) 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）基本情況統(tǒng)計 表 洛陽師范學院本科 畢業(yè)論文（設(shè)計） 開題報告 表 洛陽師范學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查表 洛陽師范學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表 洛陽師范學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）成績統(tǒng)計 表 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理人員職責 對上交論文及論文統(tǒng)計表的幾點要求 樣張 3 一、前 言 本科畢業(yè)論文（設(shè)計），是培養(yǎng)學生探求真理 、 提高綜合實踐能力與創(chuàng)新能力等方面的一個重要教學環(huán)節(jié)，是對學生 學習的專業(yè)基礎(chǔ)知識和綜合運用能力、自學能力的檢驗，是檢驗 教學效果的綜合性指標。學生通過做畢業(yè)論文（設(shè)計），可以提高自身的綜合能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。通過對畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導與質(zhì)量評價，不僅能夠反映我校人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)計劃的合理性，而且能夠反映教師的教學和科研水平，從而為教學改革和教學管理工作提供指導。為使本科畢業(yè)論文（設(shè)計） 工作進一步 規(guī)范化、科學化 ，根據(jù) 《中華人民共和國國家標準科學技術(shù)報告、學位論文和學術(shù)論文的編寫格式》（國家標準 GB771387）和 《洛陽師范學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作條例》 的要求，特編制 本手冊。 二、指導思想 本科 畢業(yè)論文（設(shè)計 ）教學環(huán)節(jié)的目的，是要進一步鞏固和加強學生對基本知識 的理解和運用以及基本技能訓練，加強對學生創(chuàng)新能力和獲取新知識能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)其嚴謹、求實的治學方法和刻苦鉆研、勇于探索的精神。 本科 畢業(yè)論文（設(shè)計）具有學術(shù)論文性質(zhì)，應(yīng)能 反映 作者在科學研究工作中取得的新成果或提出的新見解，是作者的創(chuàng)新能力與學識水平的標志。 本科 畢業(yè)論文（設(shè)計）具有學術(shù)論文所共有的一般屬性，應(yīng)按照學術(shù)論文的格式寫作。 在 本科 畢業(yè)論文（設(shè)計）選題與寫作中，要注意適應(yīng) 21 世紀經(jīng)濟、社會發(fā)展需要，注意理論結(jié)合實際，充分體現(xiàn)專業(yè)人才培 養(yǎng)目標的要求。要特別強調(diào)對學生實踐能力的培養(yǎng)，既要遵循科學研究的一般規(guī)律，又要符合本科教學的基本要求。 三、過程要求 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）一般要經(jīng)過選題、開題、收集資料、進行科學實驗、編寫論文提綱、撰寫初稿、修改定稿等幾個階段，要求指導教師與學生經(jīng)常進行交流，逐個層次地對學生進行論文寫作的基礎(chǔ)性訓練，使學生掌握學術(shù)論文寫作的基本方法，培養(yǎng)其學術(shù)研究的素養(yǎng)，進行創(chuàng)新能力的訓練。 （一）畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題原則： （設(shè)計）選題要充分體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，根據(jù)所學專 業(yè)進行選題。 4 （設(shè)計）的題目要有一定的研究價值和現(xiàn)實意義，有一定的開拓性和創(chuàng)新性。 ，充分考慮主客觀條件，題目應(yīng)大小適中，難易適度。 （設(shè)計）選題要按照各院（系）對于畢業(yè)論文（設(shè)計）選題的基本要求進行，一般應(yīng)由各院（系）組織教研室確定指導教師、并根據(jù)學生的情況和教師 的指導力量合理安排課題，組織學生選題，填寫《洛陽師范學院本科 畢 業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 表 》。自選題目也要填寫《洛陽師范學院本科 畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 表 》，并經(jīng)過院（系）領(lǐng) 導批準。指導教師配備和開題報告 表 應(yīng)在第七學期完成（見《洛陽師范學院教學管理文件匯編第 60 頁》）。學生一般不能選做本專業(yè)范圍以外的課題，也不能選做沒有指導力量的課題。 （進行設(shè)計）。選題原則上每生一題，二人或二人以上合作課題的，要明確每個學生獨立完成的任務(wù)，畢業(yè)論文（設(shè)計）要 單獨寫。 論文（設(shè)計）撰寫時，要 著重寫自己所從事的工作的那一部分， 標明本人在課題研究中所負責研究的內(nèi)容及其在整個課題中所占的分量，使每名學生都受到較全面的訓練。 （二）資料收集與科學實驗 占有豐富的資料是寫出高質(zhì)量論文的基礎(chǔ)，這就要求學生在畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作以前廣泛收集與論文（設(shè)計）有關(guān)的資料，了解相關(guān)的研究狀況和動態(tài)，避免低水平重復基礎(chǔ)性工作，避免侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán)。 指導教師在學生收集資料和科學實驗的過程中應(yīng)對學生多加指導，使學生掌握資料檢索、收集和科學實驗的方法，為學生提供必要的參考書目和實驗條件。 學生 必須做好資料查閱 和實驗記錄等原始材料的記錄，由所在院（系）存檔。 （三）編寫提綱和撰寫論文 各院（系）要 在學校統(tǒng)一安排的時段內(nèi)， 根據(jù)自己專業(yè)的特點制定 關(guān)于提綱和論文（設(shè)計）撰寫的時間安排和各環(huán)節(jié)的要求，指導教師要規(guī)定時間與學生見面，對其寫作進行指導，要有指導計劃和指導記錄，由所在院（系）存檔。 學生如不按照學校的要求逐個環(huán)節(jié)撰寫論文（設(shè)計）而直接提交論文（設(shè)計）的，不能參加論文答辯，不能獲得相應(yīng)學分。 畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)在指導教師指導下認真反復修改，不得一次定稿。 各院（系）可根據(jù)本專業(yè)的情況，在學生對英文參考資料進行翻譯這一環(huán)節(jié)作不同程度的要求。 四、 撰寫規(guī)范 5 （一） 內(nèi)容要求 題目 論文題目應(yīng)該簡潔、明確、 概括性 強 。讀者 通過題目，能大致了解論文的內(nèi)容、專業(yè)的特點和學科的范疇。但字數(shù)要適當，一般不宜超過 20 字。必要時可加副標題。 摘要與關(guān)鍵詞 （ 1） 摘要 摘要應(yīng)概括地反映出畢業(yè) 論文 (設(shè)計 )的目的、內(nèi)容、方法、成果 和結(jié)論。摘要中不宜使用 圖表，不標注引用文獻編號。摘要篇幅大小一般限制其字數(shù)不超過論文字數(shù)的5％。例如，對于 6000 字的一篇論文，其摘要 篇幅 一般不超出 300 字。 （ 2） 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條（參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標準）。關(guān)鍵詞一般為 3～ 5 個，按詞條的外延層次 排列（外延大的排在前面）。 正文 論文正文是畢業(yè)論文 (設(shè)計 )的主體和核心部分，一般應(yīng)包括引言、論文主體及結(jié)論等部分。 各院（系）根據(jù)專業(yè)特點，可在此框架內(nèi)制定本專業(yè)的統(tǒng)一格式。 （ 1） 引言 引言應(yīng)包括：畢業(yè) 論文（ 設(shè)計 ） 的 目的 及意義 ；國內(nèi)外研究的歷史與現(xiàn)狀 ； 本 課題的研究方法 和手段 ；論文 （設(shè)計） 構(gòu)成、 研究內(nèi)容 和 取得的成果 等。 （ 2） 論文主體 論文主體是畢業(yè) 論文 (設(shè)計 )的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。論文主體的內(nèi)容應(yīng)包括以下各方面： ① 畢業(yè)論文 (設(shè)計 )總體方案設(shè)計與選擇的論證。 ② 畢業(yè)論文 (設(shè)計 )各部分（包括硬件與軟件）的設(shè)計計算。 ③ 試驗方案設(shè)計的可行性、 可操作 性以及試驗數(shù)據(jù)的處理及分析。 ④ 對本研究內(nèi)容及成果應(yīng)進行較全面、客觀的理論闡述，應(yīng)著重指出本研究內(nèi)容中的創(chuàng)新、改進與實際應(yīng)用之處。理論分析中，應(yīng)將他人研究成果單獨書寫，并注明出處，不得將