教育心理學(xué)習(xí)理論部分練習(xí)及答案(已修改)
2025-07-05 16:01 本頁面
【正文】 教育心理學(xué)—學(xué)習(xí)理論練習(xí)一、 單選：1．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)的是： A每天跑步 B視力下降 C不怕見生人了 D裝修房屋2．根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，鈴聲可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是： A中性刺激性 B無條件刺激 C條件反應(yīng) D無條件反應(yīng)3．第一個(gè)將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為理論基礎(chǔ)的人是： A斯金納 B桑代克 C班杜拉 D華生4．“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人—醫(yī)生、律師，甚至盜賊和乞丐?！边@句話出自：A科爾伯格 B皮亞杰 C米爾頓 D華生5．下列心理學(xué)的研究路線可以用“刺激—反應(yīng)”公式來表示，堅(jiān)持心理學(xué)是研究行為的科學(xué)的是： A斯金納 B奈瑟 C皮亞杰 D華生6．問題解決的“試誤說”是由誰提出來：A苛勒 B杜威 C桑代克 D班杜拉7．在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的：A準(zhǔn)備律 B練習(xí)律 C效果律 D條件反射8． 當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師和家長(zhǎng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的：A準(zhǔn)備律 B練習(xí)律 C動(dòng)機(jī)律 D效果律9． 提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是：A桑代克 B巴甫洛夫 C托爾曼 D斯金納: A操作性條件作用 B經(jīng)典條件作用 C精神分析理論 D認(rèn)知理論11.“小強(qiáng)是班里最調(diào)皮搗蛋的一個(gè)學(xué)生，為此經(jīng)常挨訓(xùn)。但有一天他表現(xiàn)得很安靜，我也就沒怎么批評(píng)他，從那以后，他似乎越來越嚴(yán)格要求自已了?！边@位老師的行為符合以下哪種策略: A正強(qiáng)化 B負(fù)強(qiáng)化 C獎(jiǎng)勵(lì) D懲罰,家長(zhǎng)便取消了限制兒童看電視的禁令,這種能提高反應(yīng)概率的刺激: A正強(qiáng)化 B負(fù)強(qiáng)化 C正弱化 D副弱化,一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn),馬上給予表揚(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的品行。該做法在心理學(xué)上叫：A消退 B間隔強(qiáng)化 C負(fù)強(qiáng)化 D正強(qiáng)化14．如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是： A讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間 C懲罰孩子過分喜歡看的行為 D只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視15．要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的： A獲得 B消退 C泛化 D分化16．“杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象： A刺激泛化 B刺激分化 C刺激比較 D行為強(qiáng)化17．根據(jù)經(jīng)典條件作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則食物是： A中性刺激 B無條件刺激 C條件反應(yīng) D無條件反應(yīng)18．班杜拉提出的學(xué)習(xí)理論是： A操作性條件作用理論 B認(rèn)知建構(gòu)理論 C社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論19．
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