教育心理學(xué)試卷及答案(已修改)
2025-08-17 07:26 本頁(yè)面
【正文】 專(zhuān)業(yè)《公共心理學(xué)》試卷一（時(shí)間120分鐘）一、填空題（每空1分，共20空，計(jì)20分）心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。現(xiàn)代科學(xué)表明：腦是心理的器官，心理是人腦的機(jī)能。認(rèn)知有廣義和狹義之分。廣義的認(rèn)知與認(rèn)識(shí)的含義基本相同；狹義的認(rèn)知與記憶的含義基本相同。表象既有直觀性，又有概括性，在人的認(rèn)識(shí)過(guò)程中占有重要地位，常被人們看作知覺(jué)與思維相聯(lián)系的橋梁。卡特爾認(rèn)為，人格特質(zhì)是在不同情境中表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定而一致的行為傾向，是人格結(jié)構(gòu)的基本單元。需要是一種內(nèi)部的緊張狀態(tài)。生理上或心理上的缺失或不足是導(dǎo)致這種緊張狀態(tài)的原因?！敖處熎谕?yīng)”又被稱(chēng)為皮格馬利翁效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng)。感覺(jué)記憶的內(nèi)容進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的前提是注意。從學(xué)習(xí)者的內(nèi)部活動(dòng)過(guò)程看，知識(shí)學(xué)習(xí)包括習(xí)得、知識(shí)的鞏固和知識(shí)的應(yīng)用三個(gè)階段。我們認(rèn)為，智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，它包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力五個(gè)基本因素，抽象思維能力是智力的核心，創(chuàng)造力是智力的最高表現(xiàn)。1智力的水平差異主要用智力測(cè)驗(yàn)來(lái)研究并用智商值來(lái)表示。1創(chuàng)造性（創(chuàng)造力）是指運(yùn)用個(gè)人的才智產(chǎn)生出新穎、獨(dú)特而有價(jià)值的產(chǎn)品的能力。二、選擇題（每題1分，共15題，計(jì)15分）科學(xué)心理學(xué)誕生于 。 心理學(xué)把靈感、心境、注意等心理現(xiàn)象稱(chēng)為 。 人們?cè)谡J(rèn)識(shí)及其活動(dòng)效率方面表現(xiàn)出的不同內(nèi)容，稱(chēng)之為 的個(gè)別差異。 認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體認(rèn)知活動(dòng)信息加工的過(guò)程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過(guò)程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段組成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項(xiàng)不是認(rèn)知操作？ A獲得 B編碼 C選擇 D提取和使用從學(xué)習(xí)程度方面來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)越多，就越不容易遺忘。當(dāng)學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)達(dá)到
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