九年級語文議論文閱讀訓練(已修改)
2024-11-22 17:51 本頁面
【正文】 必須重視教育 自制力 說風氣 課外閱讀 不要被人活埋 儉樸的力量 堅持勤奮努力 善待失敗 追求真理 本文多處用了引號。根據(jù)它們在文中的不同作用，各舉一例，填在下面的橫線上。 ⑴標明直接引用的： ⑵標明著重指出的： ⑶標明特殊含義的： 第⑵段中有一個成語，它的含義是 ? 成績、效果顯著 ? ，這個成語是 ，本段畫線部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是 。 第⑶段中加點詞 ? 豐富 ? 是實詞中的 詞。本段畫線句運用了 修辭方法。 江澤民同志有 ? 很高的藝術(shù)造詣 ? ，其具體表現(xiàn)為 把 ? 莫扎特 ? 、 ? 馬克 ?吐溫 ? 、 ? 宋詞 ? 分別填入第⑷段 A、 B、 C三處。 A處應填 ( ）、 B處應填（ ）、 C處應填（ ） 文中的第⑷段不能與第⑶段互換位置，不是因為時間先后的原因，而是因為 第⑸段畫線句中 ? 學習熱情 ? 與 ? 學習能力 ? 前后順序如果顛倒的話，就不符合邏輯，這是因為 參照第⑸段，為第⑷段寫一句小結(jié)句。 本文的論點是： 本文在論證論點時，分為兩大部分。前一部分是從 方面來論證的，后 一部分是從 方面來論證的。 本文多處用了引號。根據(jù)它們在文中的不同作用，各舉一例，填在下面的橫線上。 ⑴標明直接引用的： 愛因斯坦、錢學森、江澤民、孔子的語言。 ⑵標明著重指出的： ? 樂 ? 、 ? 詩 ? 、 ? 興 ? 三處可任寫一處。
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